新学期开始，如何利用课外时间提升孩子的文化素养和探究能力，成为许多家庭关注的问题。博物馆凭借丰富的文物资源、沉浸式场景和公共教育功能，成为理想的学习场所，但儿童参与往往受限于课程设计、互动形式和组织管理等因素。因此，推出标准化、可持续的研学产品显得尤为重要。 大连博物馆此次推出的研学项目，既满足了家长对“高质量周末活动”的需求，也表明了博物馆教育功能的拓展。一方面，国家对传统文化传承、青少年美育和劳动教育的重视，为博物馆课程创新提供了政策支持；另一方面，非遗项目和历史主题课程具有跨学科特点，既能传递知识，又能通过实践和互动提升孩子的参与感和收获感。 根据馆方安排，本次研学活动共两场，均为单日体验，地点设在大连博物馆二楼活动室（扶梯旁），每场限20人，费用99元/人。 ——3月7日12:20至14:20，“了解皮影·好戏开始”面向5至9岁儿童。课程通过讲解皮影戏的历史与发展，帮助孩子理解其在民间艺术中的价值，并安排手工制作环节，让孩子亲身体验传统文化的魅力。 ——3月8日12:20至14:20，“时光课堂”面向5至11岁儿童。课程设置“展厅寻宝”等互动任务，结合“时光工坊”实践环节，引导孩子从展品中发现问题、合作探索，初步建立对时间和历史的理解。 业内人士认为，此类课程对公共文化服务有多重意义：一是通过非遗和馆藏资源增强儿童对传统文化的认同；二是培养观察力、表达力和团队协作能力；三是推动博物馆从“参观”向“学习+互动”转型，提升公共空间利用率。 为确保活动质量，馆方明确了参与规则：家长报名需提供准确联系方式，由专业老师对接安排；若多次联系未果，名额将转给其他报名者。活动当天需提前10分钟签到，迟到视为放弃。家长可观摩但避免干预，以保障课堂秩序。活动影像资料可能用于公益宣传，报名即视为同意。馆方表示，如有建议可提前沟通。 有教育从业者建议，博物馆研学在扩大覆盖面的同时，需优化分龄教学目标、加强安全管理，并提供课后延伸任务，将单次体验转化为长期学习兴趣。 从趋势看，博物馆研学正从单一活动向系统化课程发展。以皮影为代表的传统艺术可与戏剧、语文等学科结合；“时光课堂”等主题探究可延伸至城市史、科技史等领域。随着公共文化资源日益丰富，博物馆有望成为儿童周末学习的重要场所。未来若能在课程体系、师资培养和资源共享上形成长效机制，研学活动将更好地助力青少年成长和文化传播。
当孩子们亲手舞动皮影，或通过趣味探索揭开历史的面纱，博物馆便不再是静态的展陈空间，而成为激发文化自信的生动课堂；大连博物馆的实践表明，传统文化的传承需要创新表达，而青少年正是最积极的参与者和受益者。如何在教育性与趣味性之间找到平衡，如何融合知识传授与实践体验，这些探索将为文化与教育的深度融合提供宝贵经验。