咱们就说这个孩子，到底该是把学习摆在前头，还是先得学会怎么做人？这事儿不光是大人在想，孩子也天天在经历。翻翻调查报告就知道，大部分家里对孩子那是真上心，但是一说到要把他们带成啥样，“重智”简直成了一个大毛病。 孙云晓老师作为专家说过，家庭教育说到底就是做人的教育，人品最重要。可现在的情况是，不管是爸爸还是妈妈，最关心的永远是成绩单。你看中国青少年研究中心那份调查数据，父亲把学习成绩排在第一位，母亲呢，也把学习成绩放在第一位。 全国妇联发布的报告里也写得明明白白，家长们最在意的头一件事儿就是帮孩子养成好习惯，第二件事才是教他们明辨是非。其实说白了，大家都希望孩子有道德，但光说不练可不行。鲁洁教授讲得好，光靠看书讲大道理没用，得让孩子在生活里摸爬滚打。只有实实在在去做了、体验了，才能明白生活离不开互相帮助和合作。 咱们该咋在生活里教孩子学会做人呢？有个办法特别管用，就是让他们做家务。我在青少年研究中心工作了近30年，有两份报告让我印象特别深，一份是148位杰出青年的故事，另一份是115位死刑犯的经历。你猜怎么着？这148位优秀青年在小时候做家务那是特别积极：经常干的有81.08%，有时候干的有13.51%，很少干的只有5.41%。反观那些死刑犯，小时候基本都游手好闲、好吃懒做。这对比简直是一个天上一个地下。 所以说啊，怎么过日子就养出什么样的人。学校里有劳动课还不够，关键得让孩子在家里养成做家务的习惯。这就成了家长和学校合作的一个重点。 那到底该怎么改进这种家庭教育方式呢？除了让孩子做家务，还得给他们弄个“有温暖的家”。要根据孩子的特点多搞点文化活动、亲近大自然什么的，这样才能把孩子自主学习的劲儿给激发出来。 话说回来，怎么利用生活实践把孩子的成绩提上去呢？我觉得吧，孩子的学习态度和成绩肯定重要，家长重视也很正常。可这到底该怎么弄才算真对路？2021年10月苏州搞了个调查项目，给50826名八年级家长做了问卷，还跟他们的成绩数据一对比。结果发现早餐、学习环境和家里藏书这几点太关键了。 比如说吧，一个礼拜里每天都吃妈妈做的早餐的学生考了513分；天天都吃不到早餐的才考450分，这一差就是63分。在安静地方学习的考了508分；在乱糟糟地方学的才考479分，差了29分。家里藏书超过200本的考了550分；连25本都不到的才450分，差了109分。 看来这生活实践教育不光是为了做人啊，对孩子成绩也有大好处。家长的教养方式、陪孩子的程度还有他们的榜样作用也特别重要。爸妈一起管、多陪陪孩子的孩子心理状态更好。 说到底呀，成长和教育都得讲规律。只有回归家庭、创造美好生活才是最合适的路数。那么家庭德育的切入点在哪儿呢？美好的家需要有道德生活嘛。学会合作就得走出自我中心、尊重别人才行。心理学家阿德勒讲过一句话：孩子是从跟妈妈合作开始学会合作的。这是一种很实在的生活体验和价值认同。 现在的中小学生学业压力确实大得很啊！可成长的规律告诉我们——合作可比竞争重要得多！