问题——如何让优秀传统文化“看得见、听得懂、传得开” 全球文化交流与媒介形态加速更迭的背景下，中华优秀传统文化的传播面临“表达方式陈旧、受众触达不足、校地资源分散”等现实挑战。高校作为文化传承与创新的重要阵地，既要完成知识传授，更要在价值塑造、精神涵育与社会服务中探索新路径，把传统文化、红色基因与时代话语体系有效衔接，形成可复制、可推广的育人经验。 原因——政策导向与地方底蕴共同催生创新成果 本次活动设置“数智未来”焕活传统文化案例、“烽火记忆”高校红色故事、“魅力非遗”原创作品三大类别，突出导向鲜明：坚持以文化人、以史育人，推动传统文化创造性转化、创新性发展。德州3项成果入选，既源于政策牵引下高校持续深耕，也得益于地方文化资源禀赋与学科专业力量叠加。 德州地处冀鲁交界，红色文化资源和运河文化、民间艺术积淀深厚。德州学院《冀鲁边区的红色银行》从金融史与革命史交汇处切入，以“红色金融”这个相对专业的叙事角度还原革命年代的制度探索与群众动员，拓展了红色故事的表达维度。另外，德州学院《鼓舞新韵——民间蹦鼓舞传承创新与实践》以及山东华宇工学院《德州黑陶——穿越时空的艺术瑰宝与文化传承》，分别聚焦民间舞蹈与传统陶艺，以实践性、可传播的方式推动非遗从“展陈式保护”走向“生活化传承”。 影响——以校园为枢纽，激活地方文化的公共价值 此次入选不仅是对对应的高校工作的肯定，也折射出高校在地方文化传播体系中的枢纽作用：一上，高校通过课程、社团、展演、影像作品等载体，将文化资源转化为青年可感知、可参与的内容产品，增强文化认同与历史自觉；另一方面，通过田野调查、口述史整理、工艺研究与文创转化等方式，推动非遗保护从“单点传承”迈向“体系化培养”，为地方文化品牌塑造与文旅融合发展提供内容支撑。 更重要的是，红色文化与非遗项目的同时入选，体现出德州高校在“以史铸魂”与“以美润心”两条育人路径上的协同发力，有助于形成面向青年群体的多元文化供给，提升传播的到达率与感染力。 对策——从“作品入选”走向“机制固化” 业内人士认为，活动评选是阶段性成果展示，更关键在于把经验转化为长效机制：其一，强化校地协同，建立稳定的实践基地与资源共享平台，推动非遗传承人、纪念场馆、地方文博机构与高校联合育人；其二，完善课程与人才培养链条，将田野调查、数字化记录、舞台化呈现、工艺创新等环节纳入教学体系，形成“学研创用”闭环；其三，提升传播效能，面向不同平台与受众优化叙事结构与视听表达，让专业内容具备公共传播能力；其四，注重知识产权与标准化建设，为非遗文创、数字资源、影像成果的规范使用与持续运营提供保障。 前景——“传统”与“现代”相互成就，文化传承更具年轻态 随着数字技术应用普及、文旅消费升级以及青年文化表达多元化，高校文化项目有望在更广场景中实现“出圈”。从红色金融叙事到民间舞蹈创新，再到黑陶工艺的当代表达，德州入选作品发出清晰信号：传统文化的生命力不在于“原样复制”，而在于以当代审美与公共语言重新组织内容、重建连接方式。未来，若能在评价体系、资源投入与成果转化上持续发力，更多兼具学术深度与传播广度的作品将不断涌现，为地方文化软实力提升与青年文化自信培育提供更坚实支撑。
文化的传承从来不是单向的保存，而是在每一代人的理解与创造中持续生长。高校承担着将历史记忆转化为时代精神的独特使命，德州高校此次入选，既是对既有工作的肯定，也是新的起点。如何让更多沉睡的地方文化资源在青年一代手中焕发新生，如何让传承真正融入育人全过程而不止于展示，仍是值得持续深耕的课题。