在青少年成长需求日益多元化的背景下，如何突破传统教育模式局限，构建社会协同育人新格局，成为当前基础教育领域的重要课题。
山西省平遥县通过创新实施"伙伴计划"示范项目，探索出一条以文化浸润赋能青少年全面发展的特色路径。
项目实施的深层动因，源于当前青少年教育存在的结构性矛盾。
随着"双减"政策深入推进，青少年课余时间显著增加，但优质校外教育资源供给不足、活动形式单一等问题依然突出。
平遥县作为国家历史文化名城，虽拥有双林寺彩塑、古城建筑等丰富文化遗产，却长期面临传统文化传承与青少年教育衔接不畅的困境。
针对这一现状，共青团平遥县委联合新未来社会组织，依托中央专项彩票公益金支持，构建起"政府主导+专业运作+社会参与"的三维联动机制。
项目设计突出三个创新维度：在内容上，将红色教育、非遗传承等主题模块化；在形式上，采用"移动课堂"等沉浸式体验；在资源整合上，联动文博单位、非遗传承人等专业力量。
以近期开展的双林寺彩塑鉴赏活动为例，通过专业讲解与互动实践相结合，使静态的文化遗产转化为生动的教育素材。
项目实施成效已初步显现。
据跟踪调查显示，参与项目的青少年在文化认知、社会交往等维度均有显著提升。
初二学生张明（化名）在活动心得中写道："原来彩塑的每一道纹路都藏着古人的智慧，这种学习比课本更让人难忘。
"项目还衍生出"小小讲解员""文化传播志愿者"等延伸活动，形成教育闭环。
从更深层次看，该项目的示范价值在于探索出传统文化与现代教育有机融合的新范式。
通过将地域文化资源转化为教育素材，既解决了校外教育内容同质化问题，又为文化遗产活态传承培育了新群体。
团县委书记刘湃莉表示，未来将建立需求调研、效果评估等长效机制，计划将服务范围扩展至农村留守儿童等特殊群体。
青少年成长既需要课堂内的知识积累，也需要课堂外的社会滋养。
把文化资源、社区阵地与专业服务有效联结，让每一次参观、每一堂实践课都成为看得见、摸得着的成长体验，既是对公共服务温度的体现，也是对基层治理能力的检验。
持续把“伙伴计划”做深做细，推动社会各方共同托举，将有助于让更多孩子在更丰富、更安全、更有获得感的环境中向阳生长。