专家们现在正忙着给青羊区的“人工智能+教育”工作把把脉，看看该怎么把这条路走得更好。在现在这个数字化的大潮里，把AI技术跟教育完美融合起来，把教育的质量搞上去，确实是个急活儿也是个大活儿。最近这几天，青羊区搞了一场持续三天的活动，就在四川成都。这场活动不光是摆摆样子、秀技术，主要是想站在现在的基础上，琢磨琢磨以后该怎么走。 刚一开始，大家就在青羊区的教育科学研究院里看了看物理和语文教研组的成果。物理那边把技术用在基础、深度融合和创新三个层面上；语文那边则是把教学、研究和评价连成了一个闭环。专家们在现场点评说，技术说到底还是要为了教书育人，不能光图个热闹或者当摆设。这就定了调：技术得为育人服务。 紧接着，专家组跑到了成都市泡桐树小学西区分校和成都市石室联合弘文学校这两所学校实地考察。在“泡小西”，大家发现无感知采集课堂数据、智慧作业系统这些东西已经把技术融进了平常的教学里。有一节语文课讲圆明园的毁灭，用了AI来创设思辨的情景，让学生们能深入思考；数据驱动的教研模式也给老师的成长指出了新路。在石室联合弘文学校，学校搭建了个“365”的全域AI教育生态体系，不再是用一个个的点应用了。物理课上用AI工具不仅是学物理知识，还能延伸到社会责任教育上去；AI评课报表的精准研修让教研不再是凭经验瞎猜了。 专家组对这两所学校的系统性探索非常认可，觉得这就像个好的模板能给别人学。调研越深肯定越要往顶层设计上靠。在青羊区“人工智能+教育”五年规划和2026年实施方案论证会上，大家就把这个规划好好研讨了一番。青羊区教育局的人说了，把AI跟教育融合起来是为了建高质量的教育体系、培养适应未来的人才。 这个规划已经回应了数字时代教育的变化、人口结构的调整还有国家建设教育强国的要求。专家们觉得这个规划看得远又系统，不过也提了点建议：数据安全不能松口；可以用“揭榜挂帅”的办法让基层学校动起来；得注意老师的分层发展和数字伦理素养的培养。来自北京市东城区的案例也给青羊提供了不少好主意。 活动到了尾声还有专题报告呢。北京航空航天大学的熊璋教授从国际竞争和国家战略的高度讲了讲怎么搞多元学习模式和课程数字化。他特别提到学校要围着学生、老师、团队、生态还有环境这五个核心要素转才行。这次活动标志着青羊区的“人工智能+教育”实践不再是瞎摸索了，而是进入了规划、发力、融合的新阶段。 这不仅仅是专家们的智慧进来了，更是区域教育系统对自己数字化进程的一次全面复盘和布局。通过评估现状、精准把脉和科学规划这个闭环设计，青羊区的教育已经画出了一幅清晰的“施工图”。以后只要坚持育人为本、技术为用，在开放创新中不断探索、在深度融合中深耕细作，就能让AI真真切切地帮到每所学校、每位老师和每堂课。青羊的做法正给中国基础教育领域的数字化转型提供了一个很好的样本呢。