浙江师范大学儿童发展与教育学院今天举办了一场很特别的博士答辩会，四位同学的研究都很有意思。张孝义给大家带来了关于“说谎”的研究，他把儿童说谎行为分成了四个部分，通过家长问卷、儿童自评还有近红外脑成像等方法，发现说谎其实是孩子自我调节的一种尝试，给老师们提供了干预的方法。姬生凯讨论的是“教师伦理”，他讲述了自己从迷茫到跃升的过程，把教师伦理拉回“生存”这个真实的现场。赵芳芳用2-3岁幼儿语言发展评估量表把托育质量分成可测量的微观颗粒，每天花五分钟记录一次师幼对话就能让质量看得见。Ntim Seth Yeboah则是跨国比较情绪劳动，收集中国与加纳两地幼儿园教师的数据，提出了资源守恒模型和三阶干预的方法来为老师们减压。 这四位博士生的研究分别给幼教领域带来了新的视角和启示。他们的论文主题包括“幼小衔接”和“教师伦理”，涉及到了从谎言到支持的转变，跨越了文化和年龄的边界。专家委员会给他们的论文一致给出了很高的评价，认为他们达到了博士学位水平，建议授予博士学位。这次答辩会真是一场精彩的学术盛宴！ 这次线上和线下同步进行的博士答辩会吸引了很多观众，清晨八点三刻准时开始。六位专家委员还有导师们都来到现场观看四位博士生依次登台进行答辩。赵芳芳、张孝义、姬生凯还有Ntim Seth Yeboah这几位同学都准备得非常充分，用数据、故事还有脑科学给大家展示了他们深入的研究成果。观众们对他们的表现都非常满意，掌声不断响起。 最后答辩委员会经过无记名投票后一致同意这四位同学达到博士学位水平，建议授予他们博士学位。四颗刚刚破土而出的学术种子已经悄然蓄力准备在各自的领域里拔节生长了！