高校志愿者们最近给贵州大学出了个新花样，和社区联手搞了个活动。在贵阳市花溪区阳光学士这个地方，这支团队是由马克思主义学院牵头，还有资源与环境工程学院和阳明学院一起搭台唱戏。这次活动特别有意思，它把跨学科的实践直接给青少年送去了。 过去社区的教育资源有点不均衡，特别是小朋友们的科学素养培养有点单调，这也是个大问题。尤其是疫情之后，社区更需要加强教育服务了。高校那边虽然有很多好资源和专业优势，却往往跟社区的实际需求对不上口。这三年里，贵州大学的这支志愿服务队伍就一直在琢磨怎么把这个事办好，最后琢磨出了“社区点单、高校接单、精准服务”的一套玩法。 这个玩法的关键就是打破了以前那种只是往社区送东西的单向模式，现在是社区说了算，根据孩子需要提要求，高校再根据自己的强项去接单子设计活动。这次活动里有一个环节特别抢眼，资源与环境工程学院的研究生带着大家做“喀斯特地貌探秘”。他们用石膏粉和食用色素做模型，还用水溶液淋溶实验模拟流水侵蚀过程。这种把抽象的道理变成动手实验的教学方式，不仅让小朋友知道了喀斯特地貌是怎么长出来的，还顺带培养了他们爱观察、爱推理的科学思维。 不光是教科学知识，这次活动还挺人文的。在“学习生涯分享会”环节，有三个保研去国内名校的贵大学子结合自己的经历给大家分享经验。这种学长带学弟学妹的方式既让大家觉得亲切可信，又起到了榜样的作用。 看长远一点，这次合作不光是单纯教了点东西，更是在社区和学校之间搭起了一座长久的桥梁。马克思主义学院负责组织协调，资源与环境工程学院提供技术支持，阳明学院带来人文素养的培养经验，大家凑在一起形成了一股强大的力量。 以后随着“双减”政策越来越深入落实，社区的教育功能也会更强。高校要多开发符合社区需求的课程资源给孩子学；社区也要主动搭建平台听听孩子们需要什么。只有两边都积极配合起来，才能真正把好的教育资源送到家门口。 当严谨的科学实验走进社区课堂，当宝贵的经验在代际间传递时我们能看到青少年眼里闪着光；这是一种教育资源优化配置的创新尝试。这种扎根在大地上的实践拓展了高校的育人边界也丰富了社区的教育生态。 期待未来有更多高校和社区像这样携手同行这样美好的场景能在更多地方上演。