问题——如何让新兴数字竞技在校园“热起来”的同时“管得住”、更“有价值”。 近年来，数字竞技在青年群体中持续升温，但部分活动仍存在组织松散、体验参差、规则边界不清等情况。高校在鼓励学生发展兴趣、提升协作与策略能力的同时，也面临将有关活动纳入规范管理、避免沉迷与不文明行为、引导形成健康社交与学习节奏等现实问题。 原因——需求增长与育人目标叠加，推动校园赛事从自发走向组织化。 南京传媒学院电竞学院团学组织以“新青年杯”自走棋邀请赛为契机，将《金铲铲之战》该策略竞技项目引入校园。赛事由共青团电竞学院委员会主办、电竞学院团学组织对外交流中心赛事部承办，面向电竞学院全体在校学生开放。主办方表示，希望通过统一赛程、裁判与积分体系，把学生课余的娱乐性参与转化为可衡量、可复盘的策略训练与团队沟通场景，并以公开直播提升赛事透明度与观赏性，逐步打造可持续的校园活动品牌。 影响——以“竞赛+规则+激励”提升参与质量，促进校园文化多元表达。 从赛制设置看，本次赛事采用“三段式”晋级路径：第一阶段为64名选手随机分组的单局淘汰与加赛，侧重临场决策与抗压能力；第二阶段为两局积分赛，各组按积分取前列晋级；第三阶段为八强决赛，进行三局积分比拼并设置同分判定规则，强调稳定发挥与策略调整。积分按名次由高到低计分（10、8、6、5、4、3、2、1），引导选手在争胜的同时控制风险，降低偶然因素对排名的影响。 从组织形态看，赛事将初赛与积分赛安排在教学空间进行，决赛设在实验楼126，并通过学院官方视频号直播，既保留线下竞技氛围，也为未到场学生提供观赛渠道，扩大覆盖面与传播度。 从激励机制看，赛事设置冠军、亚军、季军等奖项，颁发奖状并配套相应奖励，同时为所有报名参赛者提供第二课堂学分。将“参与”与“成长记录”适度衔接，有助于提升学生的参与感与规则意识。 对策——以“红线清单”强化公平与文明，推动校园赛事治理前置。 针对校园赛事常见争议，主办方在参赛须知中明确规则：统一采用指定模式与标准匹配，由裁判创建房间并以系统判定为准；分组后建立沟通群，迟到按弃权处理；从选人阶段到比赛结束禁止人为退出，突发情况需先示意裁判；对代打、脚本等作弊行为实行“零容忍”，并将相关情况通报学院；同时强调文明竞技，禁止嘲讽、侮辱、谩骂等行为，情节严重者取消资格。赛事通知统一通过学院官方平台发布，减少信息误传与混乱。 受访学生认为，清晰的规则与裁判机制减少了争议，也让新手更愿意报名，在公平环境中学习提升。组织方表示，将在赛事运行中改进流程，如赛前提醒、裁判记录、赛后复盘与申诉通道等，推动校园赛事从“热闹”走向“专业”。 前景——从一场比赛到一套机制，校园数字文化建设有望形成可复制样本。 “新青年杯”作为电竞学院首个自走棋邀请赛，突出策略竞技与校园组织能力的结合。未来如能在时间安排、赛程节奏与学习生活平衡上更优化，并逐步建立选手分级、训练营、裁判培训以及心理与时间管理提示等配套机制，校园赛事将不止于兴趣活动，也可能成为实践教学、社团建设与校园文化创新的交汇点。随着赛事品牌化推进，跨学院交流、校际友谊赛与公益传播等也具备拓展空间，为高校青年文化表达提供新的载体。
新时代背景下，高校校园文化建设的内容不断延展。南京传媒学院首办自走棋竞技赛事，在尊重青年多元需求的基础上——以更规范、专业的组织方式——把兴趣参与转化为可利用的育人资源，是一次有益尝试。它既为学生提供展示自我、锻炼能力的平台，也为校园电竞文化的健康发展提供了新的思路。随着持续实践与机制完善，校园电竞活动有望在促进学生成长、丰富校园文化生活上起到更稳定作用。