让咱们把语言文化弄活在课堂里头。课堂不光是教知识的地方，更是学生长精神的好地方。在这个地盘上，老师不光要教书育人，还得是语言文化的保护神。现在网络用语到处都是，说话也变得没什么深度，我觉得老师得做到这三点，把语言文化跟现代生活连起来。 先搞情境化教学，让语言文化活在体验里。教学不能老是干巴巴地讲，得往情境里钻，搞深度学习。老师得按学生怎么想的、平时怎么过日子来设计真实的场景，让学生在解决问题的时候用用语言、体会体会文化。这样一来，语言文化跟社会生活、个人成长就连通了，变得看得见摸得着，也能让人琢磨明白，最后让大家从学语言变成认同中华文化。 再就是搞跨学科融合，让语言文化活在素养里。光守着语文学科可不行，得整合别的学科一起学。老师可以根据课标里跨学科任务的要求，用文字作基础，围绕传统文化和红色文化这些主题设计任务。学生在这过程里不光练了找信息、合作探究的本事，也更明白中华文化的精神内核和现在的价值了，最终在文化自信、说话、思维、审美这些方面都能一块儿进步。 最后还得拿技术当帮手，让语言文化活在传承里。现在是数智时代，技术给教学带来了很多方便和动力。老师要好好利用信息技术。一方面可以用多媒体或者VR弄个沉浸式的体验环境；另一方面也可以引导学生用信息技术工具去探究学习。这样既能提升信息素养，又能在“活用”中加深对语言文化的理解。 （《中国教育报》2026年02月25日第03版）