8月6日上午，厦门医学院副校长洪丰颖率教务处、临床医学系负责人一行，前往厦门大学附属第一医院开展专题调研。医院副院长马琪林及科教部、护理部、临床教研室对应的负责人参加座谈。此次调研针对医教协同育人机制创新，旨破解当前医学人才培养中理论与实践脱节、教学资源分散等突出问题。 医学教育改革已进入深水区。随着医疗技术快速迭代和临床需求日益复杂，传统的"学校授课、医院实习"模式已难以满足高素质医学人才培养要求。如何让课堂教学与临床实践深度融合，如何让医院优质资源有效转化为教学资源，成为摆在医学院校和教学医院面前的共同课题。 洪丰颖在座谈中指出，厦门医学院作为地方医学院校——始终坚持应用型办学定位——致力于培养扎根基层、服务区域的高级医药卫生人才。学校与第一医院地缘相近、使命相通，深化医教协同既是提升人才培养质量的内在需求，也是服务地方卫生健康事业的责任担当。 马琪林表示，医院始终将教学工作置于核心位置，坚持以严谨的治学态度、精湛的教学技能、扎实的教学实践推动临床教学高质量发展。当前医院正处于学科建设和人才培养双提升的关键期，期待与学校在临床诊疗、教学改革、科研创新等领域建立更加紧密的协作关系。 座谈会上，双方就临床见习实习管理、带教师资队伍建设、教学质量评价体系等具体问题进行深入研讨。针对学生临床实践环节薄弱问题，医院提出将深入开放临床科室，选派高年资医师担任带教导师，将最新诊疗规范和临床路径融入日常教学。学校上则承诺优化课程设置，加强理论教学与临床实践的衔接，确保学生所学知识能够及时应用于临床场景。 双方还就建立临床教学共享平台达成一致意见。该平台将整合病例资源、师资力量和科研数据，打破院校之间的信息壁垒，实现优质教学资源的共建共享。同时，双方计划设立年度医教协同示范案例评选机制，及时总结推广创新经验，形成可复制、可推广的改革模式。 会后，临床医学系主任姚跃英与正在医院实习的学生代表进行交流，强调临床实习既是专业能力提升的关键阶段，也是职业素养养成的重要时期。她叮嘱学生要珍惜跟师学习机会，勤于观察、善于思考，将理论知识转化为临床技能；同时要注重自我防护，确保实习安全。 此次调研标志着厦门医学院与附属第一医院的合作进入新阶段。从简单的实习基地关系，到全方位、深层次的协同育人机制，双方正在探索一条符合地方医学院校特点、适应区域卫生健康需求的人才培养新路径。
医学教育质量直接关系全民健康保障体系的建设。厦门医学院与附属第一医院的这次合作不仅践行了"早临床、多临床、反复临床"的教育理念，更深入探索了医疗教育资源整合模式。当理论教学与临床实践真正结合时，我们或许正在见证中国医学教育转型的关键一步。这种以实际问题为导向的协同模式将为健康中国战略培养更多实用型医学人才。