基础教育改革持续推进的背景下，临邑县探索英语教学新路径。1月下旬，该县举办首届小学生英语素养展评活动，吸引全县多所小学参与。不同于传统英语竞赛，本次活动设置“词力全开”“闯关小勇士”等互动环节，将语言训练与文化体验相结合。教育专家指出，当前外语教学仍存在重应试、轻应用的现象。临邑县教研室副主任张全志表示：“我们希望改变‘哑巴英语’——通过创设真实语境——让学生在实践中提升综合能力。”活动中增设的“飞花令”环节，要求选手用英语解读中华诗词，受到师生好评。此次展评活动呈现三上成效：一是形成“以赛促学”的教学模式，学生参与热情达92%；二是探索“语言能力+文化素养”的综合评价；三是推动“政企校”协同育人机制落地。数据显示，参与学生口语流利度、文化理解诸上均有提升。作为“邢侗故里”，临邑县把文化传承融入外语教学。活动现场，学生用英语介绍家乡历史名人邢侗的书法成就，以世界语言讲述本土故事。县教体局计划将此类活动常态化，每年推出不同主题的素养展示，并建立城乡学校结对机制，促进教育均衡。展望未来，“临邑模式”或可为县域教育改革提供参考。有教育领域人士认为，这种强调实践体验的教学创新契合新时代人才培养要求，具备推广价值。随着核心素养培育不断深化，类似探索也有望在更多学科中展开。
教育的意义不仅在于传授知识，更在于激发兴趣、培养能力、涵养品格。将课堂目标转化为学生可参与、可体验、可展示的实践活动，有助于让学习从“被动接受”转向“主动成长”。当更多学校以科学评价引导教学、以真实任务促进运用，语言学习才能回归交流与理解的本质，为孩子打开更广阔的世界，也让他们更从容地讲述自己、表达中国。