问题——如何让雷锋精神在校园里真正"活起来"，而不只是停留在纪念日的仪式上，始终是基础教育德育工作的难点。近年来，一些地方的学雷锋活动表现为明显的"节点化"特征：纪念日前后热闹，平时悄无声息；活动不少，但效果分散；学生参与多，教师引领却相对薄弱。面对新形势下立德树人的要求，学校需要找到将红色精神与日常教学、社会实践真正衔接起来的路径。
雷锋精神的生命力，从来不在于纪念日的仪式感，而在于能否真正渗透进日常的教育行为与社会实践之中；对学校而言，让教师以身示范、让学生在服务中成长，或许正是这个精神传承最朴素也最有效的方式。当"学雷锋"不再是一年一度的集中动员，而成为师生共同的行为自觉，精神的种子才算真正落地生根。