最近，苏州举行了一场关于教育改革的专题会议，主题是泛在学习下的有效教学。地点选在了苏州市吴门教育集团沧浪新城第二实验小学，这个项目是由苏州市教育局、各市（区）教育局基教科还有实验学校的代表一起参加的。大家聚在一起，讨论如何让每一堂课都真正发生作用。这个会议一共分为五个部分。 首先，大家通过一场泛在学习展示来了解这个概念。学校把书房搬到校园里，让阅读随处可见。他们开展了阶梯阅读工程、最美小书房还有整本书阅读这三个项目，把人文精神和家国情怀融入到孩子的成长中去。孩子们在校园的任何角落都能碰到一本书，阅读变成了一种随时可获取的资源。还有数学实验课程，孩子们通过实际操作来理解抽象的数学公式。在昆虫赛跑的童话情境中，孩子们用软尺测量蚂蚁跑道，在数学思想中学习周长概念。 接下来是科学实验课程。学校把实验室搬回100个家庭里，再把它们拼在一起形成一个开放共享的科技场域。这个计划叫做“100+1家庭实验室计划”。孩子们在金属热胀冷缩实验中当起了小博士，他们用数据质疑和证据说话，在反复尝试中培养创新精神。 接下来展示了三节示范课给大家看。语文课上杨剑梅老师带学生看秋色、听秋声、悟秋韵，语文思维得到提升。数学课上吴祥老师用昆虫赛跑的故事让孩子们在情境中理解周长概念。科学课上陈晗悦老师用微环节设计引导学生探究金属热胀冷缩现象。 随后是苏州大学教育学院兼职教授任苏民做了一个关于有效教学的专题讲座。他提到了立德树人、不教而教、教师成长还有课堂转型这几个关键词来指导项目的推进。 最后提到苏州教育一直在努力推进课堂转型工作。他们把生本教学写进了基因里，现在用泛在学习来做升级工作。通过优化教师和学生之间的关系推动课堂发生系统性变革。 任苏民还给大家带来了理论指导和支持。他告诉大家有效教学并不是简单提分而是让教师从“教”走向“导”，让学生从“学”走向“创”。 这次会议是苏州市教育局给全市的实验学校发出集结令。他们希望通过这次探索找到更好的方法来实现泛在学习下的有效教学目标。