四川乐山的乐山县街小学在元旦前夕，组织了一场热闹的迎新活动，特意想把“五育并举”的理念真正落到实处。以前光靠老师在课堂上讲，或者搞一些零散的活动，效果总不太理想。这就好比种庄稼，如果只浇水不施肥，树长得肯定不壮实。所以学校就琢磨着，能不能把劳动、美育、仪式这些东西都融合起来，搞出一个既系统又有温度的育人体系。 元旦那天，学校特意选了大扫除这个时间点。学生们不再光等着大人动手，而是自己拿起工具把校园里里外外都打扫干净。大伙儿在一起干活儿，谁也离不开谁，这种协作劲儿一下子就把集体意识给提起来了。劳动不仅仅是为了让校园变得干净，更是在无形中告诉孩子们要懂得尊重劳动、爱护环境。 除了动手干活，学校还在国旗下搞了个思想引领的仪式。学生代表拿着话筒讲话，结合自己的校园生活说说心里话。这样的仪式特别庄重，很容易让大家产生一种自豪感和责任感。 另外还有红领巾小剧场的文艺演出。学生们自己写剧本、自己排练，在舞台上把平时的才艺都亮出来。这种表演锻炼了大家的创造力和表达力，也让校园里的文化氛围更热闹了。 这次活动搞下来，大家都挺高兴。喜庆的氛围把师生们对新一年的期待都点燃了。从长远看，这样的活动能让学校有自己的特色文化，把德育从光讲大道理变成大家的日常行为习惯。 县街小学的做法给其他学校提了个醒。以后搞活动可以更讲究一点，比如借着像元旦这样的传统节日来做文章；别光让一部分人忙活，得让所有师生都参与进来；还有就是别把各个学科之间的墙砌得那么高，把德育、劳动、美育这些目标都放进一个系列活动里去做。 现在咱们国家的基础教育正在往好的方向发展。类似县街小学的这些做法说明，只要学校用心设计好活动，完全能把“五育”融合在一起。以后评价方式变了，这种实践育人、文化育人的好处就会更明显。学校要坚持把活动做得细水长流，别搞一阵风式的突击检查。 教育的根本是培养人，而培养人往往就在劳动、仪式和舞台这些日常小事中。县街小学的这次活动虽然只是一个小例子，但也能看出基层老师对教育那份不变的初心。要想让孩子们心里种下真善美的种子，还得靠学校把理念变成行动，把行动变成文化。这或许就是咱们新时代基础教育高质量发展最鲜活的样子。