一、政策背景：多层次制度框架推动课后服务规范化 近年来，国家持续推进校外培训治理，着力形成学校教育与校外服务协同发展的新格局。教育部、河北省教育厅和保定市教育局先后出台文件，要求统筹校内外资源，丰富课后服务供给并提升质量。基于此，竞秀区教育和体育局根据上级部署，结合辖区实际，启动校外培训机构星级评定工作，以制度化方式把优质社会资源引入学校课后服务体系，推动课后服务管理走向规范化、标准化。 二、问题导向：课后服务供给质量参差不齐 随着“双减”政策深入实施，学校课后服务需求不断增加，但校外培训机构水平不一的问题依然存。一些机构资质不完善、师资力量不足、课程设置不规范，个别机构借参与课后服务进行商业招揽，损害学生和家长权益。同时，退费纠纷、拖欠薪资、资金管理不规范等情况时有发生，影响课后服务的公信力与可持续性。建立科学的星级评定机制，正是对这些问题的集中回应。 三、评定标准：六维指标构建严格准入体系 本次星级评定设置六项核心准入条件，形成覆盖资质、人员、课程、信誉、安全与公益导向的审核体系。 在办学资质上，参评机构须持有合法有效的办学许可证及有关登记证件，年检合格，并按规定接入全国校外教育培训监管与服务综合平台，纳入统一监管。 人员资质上，从业人员须持有教师资格证或相应专业技能证书，不得为中小学职教师，并具备良好职业操守，无违法犯罪记录，确保进校服务人员整体素质。 在课程规范上，参评项目限定为艺术类、体育类非学科培训，符合国家分类鉴别标准，培训材料须经教育主管部门审核备案，防止学科类培训变相进入。 信誉管理上，机构办学行为应规范、资金运营稳健，未被列入经营异常名录或严重违法失信名单，申报年度年检合格，社会评价良好。 安全保障上，机构须严格执行校园安全管理要求，具备保障学生人身安全的条件与能力。 公益导向上，机构须坚持公益普惠原则，严禁借课后服务开展商业宣传或诱导消费，确保课后服务回归教育属性。 四、遴选程序：四阶段流程确保公开透明 评定工作分四个阶段推进。2026年3月5日至13日为自主申报阶段，符合条件的机构按要求提交纸质申报材料；3月13日至18日，区教育和体育局组织专家评审，并开展实地核查和师生座谈，核实情况、确保结果客观；3月19日至25日，拟入围名单通过官方公众号公示，接受社会监督；3月26日起，对公示无异议的机构正式公布入围名单，相关信息全程公开。 五、影响研判：多方受益推动教育生态优化 星级评定机制建立后，有望在多个层面带来积极效果。对学生和家长而言，经过筛选的机构进入学校开展服务，将在安全性、专业性和规范性上提供更可靠保障，更减轻家长顾虑。对依法合规经营的培训机构而言，星级认定既是资质背书，也有助于提升信誉，形成良性竞争与优胜劣汰的市场秩序。对教育主管部门而言，通过动态评定与公示管理，可实现参与课后服务机构的全程可追溯监管，提升治理效率与监管精准度。
课后服务提质增效，离不开规范、有序、可持续的社会资源参与。竞秀区通过星级评定明确标准、细化流程、强化监督，推动基层教育治理更加制度化、精细化。让合规者受益、让失范者退出、让学生获得更安全更丰富的成长体验，是此次评定工作的核心价值，也为完善校内外协同育人机制提供了可复制的实践路径。