问题——城市社区治理与公共服务日益精细化的背景下，如何让儿童青少年在“家门口”获得优质文化滋养，并与社区建立情感联结，成为基层关心下一代工作需要面对的现实课题。部分社区的课余文化供给较为单一，青少年参与社区公共事务与文化活动的渠道不足，进而对社区历史与文化符号了解有限、归属感不强。 原因——文化认同的形成离不开持续的场景体验和可参与的活动载体。高笋塘社区以“笋宝”为社区文化形象，辨识度高，但要让该符号真正“被看见、被理解、被喜爱”，需要转化为儿童青少年可感知、可创作、可分享的实践内容。同时，传统手工艺在青少年群体中的传播，离不开专业指导、课程设计与社会力量的协同供给，才能形成更稳定的服务机制。 影响——据介绍，3月28日，高笋塘社区关工委联合成都市金牛区梦未马社会服务中心，在高笋塘社区党群服务中心开展“巧手卷名塘 共衍邻里情”衍纸手工活动，吸引21名社区儿童青少年参加。活动以“笋宝”主题衍纸书签制作为核心任务，将社区文化符号融入手工创作，既加深了青少年对社区文化的理解，也通过互动增进了邻里之间的联系。现场由专业衍纸教师讲解示范，围绕紧卷、松卷等基础技法分步教学，引导孩子们将“笋宝”元素融入造型设计；家长陪伴参与，在卷纸、造型、粘贴等环节给予协助，形成亲子共创的学习氛围。孩子们在同伴交流与互助中完善作品，深入提升协作意识与表达能力。活动结束后，参与者不仅带走了自己的“笋宝”衍纸书签，也带走了更具体的社区文化记忆与情感连接。 对策——基层文化建设不仅要办活动，更要形成可持续的机制。高笋塘社区涉及的负责人表示，下一步将继续引入多元社会力量，围绕儿童青少年成长需求优化活动供给：一是加强课程化设计，将传统手工、非遗体验、阅读推广等项目与社区文化符号串联，形成连续性的主题活动；二是完善家校社协同机制，鼓励家长志愿参与，提升亲子共学质量；三是依托党群服务中心等阵地，打造便民、常态、可持续的社区公共文化空间，让青少年在持续参与中逐步建立认同、提升能力。 前景——随着社区公共文化服务从“有”向“优”升级，面向青少年的美育与劳动教育正成为基层治理的重要抓手。以“笋宝”等在地文化形象为纽带，把艺术体验、社会交往与社区认同融合起来，有助于推动形成更具参与性的社区文化生态。业内人士认为，这类小而精的手作活动成本可控、参与度高、传播性强；若能实现品牌化、系列化运行，将在提升社区凝聚力、培育青少年公共精神上发挥更大作用。
当彩纸在孩子们手中化作生动的社区符号，呈现的不只是传统手工技艺的传递，也是一种更贴近生活的社区治理实践。高笋塘社区用一卷彩纸串起文化认同与邻里温情，为缓解城市“陌生人社会”的疏离感提供了富有创意的路径。这种以文化凝聚人心的探索，或可为更多社区建设精神共同体带来借鉴。