把生物学和地理从中考里拿掉，减负真的就成功了吗？01吉林做了一个决定：把生物学和地理移出中考的舞台，给它划进了考查科目的范围，从2027年开始，这两科的成绩不再算入总分。这消息一出来，家长们炸开了锅，纷纷表示孩子以后可以不用翻课本了。这些科目明明很有用，怎么就突然不考了呢？大家对这个决定充满了质疑。不过吉林不是唯一一个这么做的地方。安徽黄山、江西吉安、陕西咸阳等地也几乎同步跟进，调整的科目都是生物学和地理。其实官方文件写得清清楚楚：这两门课还是要考的，但只给个等级结果。换句话说，就是不再拼命计较每一分了。学生们还是得学，学校还是得教，变的只是怎么计分。 不少网友问：“不考就不学吗？”这背后反映出大家觉得考试就是真理。官方已经说明了情况：只是换个方式评价学生。减负并不是说要降低要求。这次改革真正要做的是让考试回归到教育本来应该有的样子。长期以来，“考什么就学什么”成了铁律，结果是孩子们只顾刷题。把生物学、地理排除在计分栏之外，就是在调整评价和学习之间的关系。分数不能绑架所有课堂。 大家担心的是一旦不占分数学科就会被边缘化。“不考就不重要”成了大家的潜意识。当是否计分成了衡量一个学科重要性的唯一标准时，教育就被应试逻辑绑架了。改革要打破这种局面，建立多维度、科学、均衡的评价体系。只有这样才能真正做到“去应试化”，而不是让学科消失。 考试科目变来变去其实是指挥棒末端的动作。指挥棒真正指的是让教育从筛选工具变成成长过程。当生物学、地理不再拉高分数线的时候，语文、数学、英语也不会霸占课堂时间了。这样学生才有机会接触天文、艺术等更多内容。 家长们应该关注“学什么”，而不是“怎么考”。知识不会因为不计分就消失掉。大家把等级考试当作体检报告来看待就行了。除了分数之外还有能力、特长等其他维度决定孩子未来的高度。 这次调整只是第一步真正要做的是让教育从“分数牢笼”里解放出来当学校、老师、家长还有学生共同按下“去分数化”按钮的时候减负才真正成了现实。一个学科重要与否不取决于它是否计入总分而取决于它能否帮助学生认知和成长与其焦虑考不考不如关心学什么与其争论知识分量不如一起推动评价更科学合理当指挥棒末端轻轻一摆整根指挥棒的方向才会随之微调那才是教育真正该去的方向。