王志超医生通过自己的医疗经历体会到，医学生在校期间就缺少医学人文课程，工作后也没有相关的培训和考核晋升机制。医学人文素养需要靠自己去积累感悟。自身经历是从2020年开始，他才感到医学人文素养的缺失，购买书籍如《医学哲学》、《现代医学大发明》等。但这些书所讨论的时代背景、医疗条件与他的现实环境不太匹配，所以效果不佳。王志超认为理想中的医学人文教育应该让医学生亲身参与医疗场景，观察医生的人格魅力、严谨态度和沟通技巧。这样才能对他们产生积极影响。他希望能给胡老师一起出门诊，和邵耕老师、顾复生老师一起学习做医生，这样的场景更能帮助他提升医学人文素养。 除了这些外部环境的影响，王志超自己也有一段深刻的个人经历。2019年他急性阑尾炎发作，经历了整个过程的困扰和痛苦。凌晨3点开始腹痛，到医院已经是早上6点多，他饱受疼痛折磨没有参加早交班。同事带领他做腹部超声时他已经疼痛难忍，蜷缩体位进行检查并最终安排手术。1个多小时后手术顺利完成术后恢复良好。但这次经历给王志超留下了深刻印象，在手术后醒来时他就告诉了副主任医生：“我以后一定要急病人所急，想病人所想”，这句话也被同事们听到了。 这个个人经历对王志超的医学人文素养产生了巨大影响。他认为培养医学人文素养非常重要，“当高级教师不在人世时谁来教学？那时将是瞎子领瞎子走路”，这不是危言耸听。