问题——如何让党的创新理论少年儿童中“听得懂、记得住、用得上” 学习宣传贯彻党的二十大精神，关键在于落到实处；对少年儿童来说，单纯灌输式宣讲容易变成“听过就忘”。如何把宏大主题转化为孩子能感知的生活叙事、能参与的实践活动，是基层青少年教育绕不开的现实问题。保定市青少年宫推出“礼赞新时代 ‘艺’起向青春”文艺作品征集，正是尝试用文艺创作让理论学习更具体，把“请党放心，强国有我”的成长誓言变成看得见的作品、听得见的表达、参与得到的体验。 原因——以美育激发共鸣，以实践增强认同 活动以“用自己的方式表达”为导向，要求作品围绕二十大报告精神，但鼓励从身边小故事切入：可以描绘家乡的新变化，也可以畅想未来中国的新图景。其逻辑在于，少年儿童的认同更多来自亲身体验与情感共鸣。艺术表达能把抽象理念转化为动作、旋律与画面，让孩子在创作与展示中完成“自我理解—主动表达—共同传播”的过程，从而更自然地建立对国家发展、民族复兴的情感连接与价值认同。 影响——从校园到社区形成传播热潮，展现少年昂扬精神风貌 据主办方介绍，征集通知发布后迅速受到关注，不少学校、家庭与社区积极组织孩子排练、拍摄与创作：舞蹈排练室里，少先队员对着镜头反复打磨动作；美术教室里，绘画与书法集中呈现“我眼中的新时代”；社区活动空间中，朗诵、相声等节目轮番上演，孩子们用童声童语讲述对祖国的热爱与对未来的憧憬。活动现场还出现民族艺术元素与少先队文化融合的亮点：例如一名来自学校的12岁维吾尔族女孩登台表演民间舞蹈《麦西热甫》，把民族舞步的热情与红领巾的朝气结合起来，赢得观众掌声。这些作品以真实、生动的方式，展现各族少年儿童像石榴籽一样紧紧抱在一起的精神风貌，也为城市青少年文化生活带来新的活力。 对策——明确主题、规范呈现、完善评审，提升活动公信力与传播力 为确保导向清晰、作品质量可控，主办方同步发布征集指引：一是主题聚焦，要求围绕二十大报告精神展开，倡导用生活化表达讲清“强国有我”的责任担当；二是形式多样，涵盖舞蹈、歌唱、器乐、朗诵、相声小品以及绘画、书法、摄影等，鼓励跨媒介创新，推动“美育+表达”融合；三是标准清晰，视频作品设置自我介绍与宣言、才艺展示等时长要求，明确格式与画面规范，强调佩戴标准红领巾、不得添加平台水印；美术书法类作品要求展示创作过程，并简要说明创意。投稿上，活动明确截止时间与邮箱投递规则，并将组织专业评委与少年代表共同评选，优秀作品计划通过对应平台与本地媒体展播，扩大覆盖面与影响力。 前景——以常态化品牌活动推动青少年思想引领与城市文化建设同向发力 从长远看，这类活动的价值不止于一次征集、一次展演，更在于探索可复制的路径，把思政教育与美育更紧密地结合起来：以艺术为媒介，贯通爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育与审美教育；以共创共享为方式，联动学校、家庭、社区资源；以数字化传播为渠道，让优秀作品在更大范围产生示范效应。随着活动推进，保定有望继续凝聚“青春友好”的社会共识，带动更多少年儿童在体验式、参与式学习中树立理想、厚植家国情怀，把个人成长融入强国建设、民族复兴的时代进程。
让少年儿童用自己的语言、用擅长的方式表达信念，是更有温度、也更有效的教育；把誓言写进旋律、画进色彩、融入舞步，不只是一次作品征集，更是一场面向未来的成长动员。当更多孩子在创作与展示中学会观察时代、理解家国、锤炼品格，“强国有我”的担当就会从舞台与画纸走向日常与行动，汇聚成向上向善的青春力量。