安徽师范大学把这次揭牌仪式的重头戏放在了“科学教育研究中心”和“认知科学研究中心”上，希望能给长三角地区的教育还有脑科学的发展带来新鲜活力。安徽师范大学党委副书记、校长熊宇杰在现场给了大家信心，说这俩研究中心是学校优化布局、提升实力的关键一招。学校打算把传统优势和多学科的资源都调动起来，让两个中心在建设平台、招募队伍、调配资源上得到重点扶持，进而推动跨学科、跨机构的协同创新。 针对科学教育存在的资源分散、衔接不畅等老问题，“科学教育研究中心”创新性地提出了“三位一体”的模式。中心会整合学校里物理学、化学、生物学等强理科的资源，专门搞三大方面的研究：课程体系创新、科普数字化建设，还有数智技术与教学的深度融合。他们的目标是搭建区域性的资源共享平台和专业化的师资培训基地，为中小学科学教育质量提升出一份力，同时也给中小学生未来的成长埋下具备创新素养和科学精神的种子。 另一边的“认知科学研究中心”是以心理学、生命科学、计算机科学、神经科学这些学科的交叉为基础来做事的。这个中心聚焦的是脑智发育规律、认知建模、心理干预和神经调控这些前沿领域，致力于把“基础研究—技术攻关—临床转化”这条链条打通。他们的研究成果预计能在儿童脑发育监测、老年认知障碍预防、心理健康服务体系建设上发挥关键作用。 为了保证方向不跑偏，这两大研究中心还聘请了国内外的知名专家组成学术委员会。大家坐在一起出谋划策，为中心指明了前进的道路。未来这两个中心要主动融入长三角一体化发展的国家战略里去，和区域内的高校、科研机构、企业还有中小学建立紧密的联系。通过构建一个开放共享的产学研用融合生态体系，促进科研成果迅速转化应用。 安徽师范大学这么做不光是在做高校的本分，更是在主动对接国家和区域的需求。这充分展现了学校通过学科交叉来破解现实问题、培育新增长点的智慧。相信随着工作的推进，这两个中心一定能给长三角乃至全国的科学教育提升和脑认知科学发展注入新的动力。