当前移动互联网高度普及，儿童阅读时间被碎片化信息挤占、阅读兴趣下降等问题在多国普遍存在；学校阅读资源和家庭指导的差异，也加剧了教育机会的不均衡。如何让孩子“愿意读、读得懂、读得久”，成为英国校园与社区教育面临的重要课题。 数字内容因其低门槛和即时反馈特性，容易分散儿童对纸质阅读的注意力；同时，部分学校图书更新缓慢、阅读活动不足，难以营造持续的阅读氛围。此外，儿童对榜样的模仿效应显著，公众人物若能亲身参与阅读推广，更容易将“阅读有用”转化为“阅读可做、能做、想做”的实际行动。 3月6日，曼联门将拉门斯参与英国世界读书日活动，走进帕廷顿学院，与儿童作家达苏合作开展覆盖全国约50万名儿童的直播问答。拉门斯分享了自己的经历，强调阅读对职业足球运动员的重要性——它不仅有助于训练和决策，还能提升生活管理能力。活动现场学生的积极反应，深入凸显了公众人物对青少年阅读兴趣的带动作用。 作为全英104家获得图书支持的职业俱乐部慈善机构之一，曼联基金会此次获赠1200余本图书，将分发给30所合作小学，用于“英超小学之星”项目。此项目通过课程与活动结合的方式，提升儿童的阅读和表达能力。过去五年，曼联基金会已分发近1.5万本图书，总价值超过8.5万英镑。该持续投入展现了俱乐部通过制度化路径回馈社区的实践。 从本次活动经验来看，推广儿童阅读需建立“学校—社区—社会力量”协同机制：首先，以校园为主阵地，将阅读融入日常课程与课后项目，避免活动流于形式；其次，提供更多分级读物，确保图书与儿童阅读能力匹配；再次，通过直播问答、作家进校园等方式增强互动性；最后，鼓励公众人物以“示范+陪伴”形式参与，将短期关注转化为长期项目。 随着英国学校与社区对读写能力重视度的提升，公益基金会与职业俱乐部在教育项目中的角色将更加常态化。未来，此类项目或更注重成效评估，通过阅读频次、理解能力等指标追踪进展，并与心理健康、数字素养等议题结合，形成更全面的教育支持。
在信息爆炸的时代，阅读的价值愈发重要。拉门斯的参与提醒我们，知识与智慧是跨越领域的共同需求。通过体育明星、俱乐部基金会和社会各界的协作，阅读推广正成为一项系统性工程。这不仅关乎个人成长，更关乎国民素质的提升。期待更多力量加入，让阅读照亮更多青少年的未来。