基础教育阶段，如何让思政教育既入脑入心又可感可及，是各地推进立德树人的共同课题。马鞍山花山区教育局近年以"思政+"为抓手，着力打通课堂教学、教师队伍、实践活动与治理保障之间的壁垒，推动思政教育从课堂延伸到校园生活与社会空间，逐步形成协同育人的整体效能。 现实挑战 从"讲道理"到"见行动"的育人需求更加迫切。随着学生成长环境日益多元，单一学科、单次活动式的思政教育容易出现碎片化、浅表化现象。部分学校在课程融合、师资力量、资源供给诸上仍有不足，思政教育如何实现全学段贯通、全要素协同，成为提升育人质量的关键。 深层原因 育人场景变多、能力要求更高、治理任务更重。学生接触信息渠道广泛，价值观塑造需要系统引导与长期浸润；课程改革对教师的学科教学与价值引领综合能力提出更高要求；校园安全、法治教育、心理健康等治理任务与思政教育相互交织，要求教育部门统筹资源、完善机制，避免各自为战。 实践成效 系统推进带来课堂更有温度、队伍更有支撑、实践更有力度。花山区将思政元素融入学科教学，推动课堂主阵地建设。各校通过解读红色经典文本、结合科学史等方式，将家国情怀、求真精神、创新意识融入教学过程，常态化开展主题教学研究周、融合课例研讨及中小幼一体化教学研讨，以教研促提升、以课题促转化。目前全区思政有关市级规划课题研26项，多所学校在全市思政课沉浸式实践教学案例申报中立项，推动课堂实践从经验做法转向研究驱动。 具体举措 师资培养上，花山区通过小学专任思政教师转岗培训，按比例补足专职数量、优化队伍结构，依托"安徽省小学思政青年教师专业能力提升教研基地区"，组织读书分享、法治与数字素养训练、循证教研、共享思政课等活动，一年来累计培训思政骨干教师500余人次。 实践体验方面，组织中小学和幼儿园师生走进红色教育场馆、工业与科技场景等地研学，行走的课堂中增强体验感与认同感；与高校院系合作开展主题游学，引导学生在探究中树立科学精神、在体验中涵养报国志向；个别学校探索射击拓展、模拟军事训练等活动，注重在规则意识、意志品质、集体观念上同步发力。 民族团结上，以铸牢中华民族共同体意识为主线，开展贯穿全学段的民族团结进步月系列活动，打造"石榴籽小课堂·我们的共同家园"等特色品牌，推进与西藏索县学校线上结对共建，形成常态化教育协作机制。 法治教育方面，兼顾法治与思政融合教育，开展"法治进校园""宪法宣传周"等活动，通过宣讲巡讲、模拟法庭、知识竞赛等形式提升学生法治素养。区属中小学共聘任法治副校长85名，覆盖率达100%，围绕防拐防骗、防电诈、防欺凌等重点，结合心理健康教育开展活动500余场次。有作品全国学生"学宪法 讲宪法"总决赛中获奖。 发展前景 从项目推进走向机制固化，育人质量有望持续提升。业内人士认为，"思政+"模式的关键在于把零散资源组织成可复制、可持续的体系。下一步，花山区若能深入完善课程资源库与实践基地联动机制，推动优质课题成果向常态课堂转化，建立覆盖学段衔接的评价与反馈体系，在数字化教研、家校社协同上形成闭环，将有助于把阶段性成果转化为长期制度优势。
思政教育是培养担当民族复兴大任时代新人的重要途径。马鞍山花山区教育系统通过创新"思政+"育人模式，将思政教育融入课堂教学、师资培养、实践活动、民族团结、法治教育等各个环节，形成了纵向贯通、横向融合的立德树人新格局；该系统性、全方位的探索实践，不仅提升了学生的思想政治素养，更为新时代教育改革发展提供了有益借鉴。