咱把课本翻开，把武松的故事讲给学生听。原文大概有两千字，施耐庵把武松打虎这出戏的经典桥段都留着了。课文里的细节很多，给我们把英雄是怎么炼成的讲得明明白白，也让大家头一回瞧见了四大名著原本的样子。 识字写字这一关，得教会学生读“倚、箸”这16个字，还要写好“冈、饥”那15个字。阅读理解上，得让学生能联系上下文猜词意，把打虎的过程顺顺当当地复述出来。最关键的是，得让他们体会到武松既豪放又倔强的脾气。 教的时候难点也有好几个，得把课文读短点、读活点。先让学生自己默读“压场”，快速抓住重点。课前我们先给学生讲讲《水浒传》这本书，课后再接着聊武松下山的事儿。还得用上多媒体：施耐庵的小传、生字动画、打虎的配乐，这样一听一看就容易懂了。 预习就是做准备工作。大家可以先用工具书把生字注音圈出来。在书上画出喜欢的句子，并写下自己喜欢的理由。 咱们这回上两节课。 第一节课主要是把书读厚。先放《好汉歌》热热身，大家一起唱两句“大河向东流哇”。然后老师板书题目《水浒传》之《景阳冈》，课件弹出施耐庵的介绍。 老师会问大家三个问题：哪部分写的是打虎？圈出来多读几遍；除了打虎还写了啥？这和打虎有啥关系？武松到底是个什么样的人？ 学生自由朗读课文的时候，老师在旁边听着他们的发言。 生字小测验的时候要注意几个易错字：冈、饥、碟、俺、榜、杖、申、兼、勿、拖、悉、肋、坠、膛、截。“截”字左下角是“隹”，不是“住”。 自由读完整篇文章后梳理一下层次：第一段写喝酒（豪爽、粗鲁）；第二段写上山（倔强、好面子）；第三段写打虎（勇敢、机警）；第四段写下山（不恋功名）。 第二节课主要是把书读薄——演出来！ 回顾上节课的内容，让学生复述一下每幕的性格小传。 咱们重点看看打虎那段：学生齐读打虎段落，老师用红笔圈出动词：老虎一扑、一掀、一剪；武松一闪、一躲、一抡、一劈…… 分小组比赛给动作配音：每组配一句虎啸或者酒令，把文字变成可听可见的舞台指令。 全班推选“最佳配音员”，再配上音乐朗读一遍。 赏析一下作者是怎么写出英雄气概的：语言描写短句节奏像鼓点；心理描写让倔强落地；动作描写连在一起把老虎写成了黑色旋风。 最后想想我们该学啥不该学啥：勇敢值得点赞但不能盲目逞强；生活中遇到“拦路虎”，要敢上还要会绕——先思考再行动。 课下可以讨论一下武松下山后去了哪儿：阳谷县知县把他封为都头，后来因为嫂嫂潘金莲和西门庆通奸就手刃了二人，最后上了梁山……