当前，我国基础教育仍面临一些亟待解决的问题；教育部调研发现，一些地区存在违规补课、变相收费现象，部分学校课程设置不符合国家标准，少数教师的不当言行引发社会关注。这些问题不仅加重了学生负担，还可能影响青少年的价值观形成。
基础教育治理既要"立规矩"，更要"见实效"。负面清单的意义在于划清红线，指向回归育人本质、维护教育公平、保护学生健康成长。只有把制度执行落实到课程教学、招生评价、师德师风和校园安全的各个环节，才能让学校真正成为立德树人的主阵地，让孩子有充足的睡眠、丰富的运动和完整的成长空间，也让群众对教育的获得感在实实在在的变化中不断增强。