2月23日那天，容桂街道教育办公室的几位领导带着教研室的人员，来到了容山小学，搞了一场“座谈+走访”的活动，专门给学校的艺术和科技教育把把脉。赵源颖校长把综合科的老师们，还有各科的备课组长都给召集过来了，大伙儿就在这儿商量，怎么让科技和艺术在校园里互相促进。 李永坚科长拿出来一张示意图，把师资和功能室的情况给大家摆开了。全校有32位综合科的老师，还有18间专用功能室，涉及创客、心理、科学、信息技术、音乐、美术六个领域。接下来他说，这学期学校要搞个“双轮驱动”计划，一边是用比赛来推动培训，一边是把课堂改革和课题申报绑在一块儿，争取到时候能出几个区级以上的成果。 音乐、美术、心理、信息技术、科学和劳动六个组的组长轮流上台发言。音乐组打算打造“无伴奏合唱”的特色品牌，三月份就开始选拔梯队；美术组要搞“容桂非遗进校园”的主题展；心理组打算给全校学生上线“情绪小屋”的VR体验课；信息技术组要把创客空间升级，再弄些3D打印和激光切割的设备进来；科学组要把科技节搬到户外去；劳动组打算和街道的农业基地合作搞“课后服务田园课程”。 欧阳效斌股长给学校提了四个实实在在的建议。他说走廊和楼梯间可以贴学生的科技手抄报和劳作照片，这样每面墙都能说话；科技节可以从一天延长到一周，增设低年级的科幻画比赛、中年级的纸桥承重比赛、高年级的AI编程挑战；把优秀的科技作业做成电子海报在公众号上展示；劳动教育可以跟街道的农业基地联合搞个“劳动小银行”，学生干活儿赚积分就能换奖品。潘元老师还建议音乐和美术组联手把文艺汇演变成跨学科的冒险活动。 座谈结束后大家就直接去各个功能室实地看看。创客空间里学生在用3D打印笔做“未来容桂”的地标模型；电脑室里的AI小车正自己跑赛道；劳动基地旁边学生正记录番茄的生长情况。领导们一边看一边记笔记，对场地利用率、设备更新这些细节都提了改进意见。 这半天时间里，容桂街道把专业指导、资源倾斜和时间表都给学校安排好了。学校现场领了“任务书”，要在三周内提交科技节升级方案，四周内完成创客设备扩容清单。赵源颖校长说要把这次调研当成教育高质量发展的新起点，让科技和艺术教育在容桂这块土地上一起向前跑。