大家好，我来给大家说说咱们宜宾江安淯江幼儿园做的那个市级课题吧。这个课题就是关于怎么用叙事性绘画来帮助孩子发展语言能力的，已经搞了三年啦。最近啊，江安县江安镇淯江幼儿园专门开了个会，把这三年做的工作都好好梳理了一下，准备结题啦。这就意味着，这个研究的主体工作已经完成了，现在要开始总结成果，让它变得更漂亮啦。 其实啊，学前教育可是人生学习的第一步呢。孩子们的语言表达能力很重要，这直接关系到他们能不能和别人好好交流，还有思维能不能发展得好。可是怎么才能让孩子们想说、敢说、会说呢？这可是我们学前教育老师一直在想的大问题呢。 淯江幼儿园这次做的研究就挺有意思的，他们把画画和讲故事结合在一起，让孩子先画出来，再说说画了啥，最后把故事组织起来讲出来。这样一来啊，画画就变成了帮助孩子表达的“脚手架”，能让他们更有条理地说话。 为了做好这个研究，老师们用了好多方法呢，比如问卷、观察、分析作品、追踪个案什么的。他们特别关注怎么组织教学、给孩子准备什么材料、怎么设计课程内容还有老师怎么帮忙。经过三年的努力啊，他们终于弄出了一套“画—话—事”的教学模式。 其实啊，这个模式挺有效果的。有很多小朋友现在都敢开口说话了，而且说得越来越有条理了。他们在画画的时候学会了按时间顺序或者因果关系来说话，词汇量也变丰富了呢。最关键的是，他们对自己的话更自信了。 现在这个课题要结题啦，主持人胡万宇老师跟我们说啊，结题可不是结束而是新的开始。接下来我们要好好整理报告、汇编资料、保存影像等等。咱们幼儿园以后还要继续用这种方法教小朋友说话哦。 最后呢，我想说啊，淯江幼儿园这次的研究是一次挺成功的尝试。它不光是一个教学方法的改变，还带动了老师们观念的转变、课程的调整还有家长合作的深化呢。这个经验给我们提供了很好的参考，让我们知道怎么通过跨领域活动来提高小朋友的综合素质啦。