问题——传统节日活动易流于“热闹化”，教育价值有待沉淀 在不少学前教育场景中，节日活动常停留在合影打卡、简单制作、短时展示等环节，孩子看似“参与了”，却未必真正“理解了”“学到了”；如何把节日文化转化为可感知、可表达、可迁移的学习经验，成为园所课程建设需要回应的现实课题。围绕该课题，斯坦丁幼儿园以“找不到复活节兔，却收获更大惊喜”的故事线索，尝试把节日体验从“外部安排”引向“内部生成”。
从寻找传说到创造快乐，这场复活节活动带来的启示是：节日的意义不在于复制流程，而在于让孩子在真实体验中理解温情与价值。当传统节日内容与课程设计相结合，既能让文化被更好地理解与传递，也能成为可操作、可延展的教育载体。这个案例为现代语境下如何更有效地传承与发展节日文化提供了参考。