余国卿和许海艳给大家提了个醒，跨学科教学可不是随便拼凑的大杂烩。武汉经开区洪山未来学校搞了个跨学科研讨会，像极了一锅“鲫鱼豆腐汤”，把几个学科混在一起，课堂立马就变得有滋有味。这次活动请来了武汉市教科院的语文教研员余国卿，带着老师们一起琢磨怎么把跨学科融合落到实处。 余国卿在会上打了三个比方来说明学科关系。第一种叫“水果沙拉”，各科像是不同的水果摆在一起，虽然看着挺丰富，但彼此没啥化学反应。第二种是“臭鳜鱼”，就是在发酵的过程中让各学科互相碰撞，最后产生新的东西。最理想的状态就是“鲫鱼豆腐汤”，各个学科互相扶持、互相成就，创造出更丰富的知识体系。这种互补的做法不光能提学生的兴趣，还能让知识用起来更真实。 老师们在会上聊下来发现，跨学科的关键就是一个“真”字。语文老师觉得可以通过《两小儿辩日》这篇课文引入天文知识，让学生在解决实际问题的时候体会学科之间的联系。数学老师也觉得数学不能光算符号游戏，得回到现实生活里去。 音乐老师还举了个例子，“姑苏风光”这首歌不能只让学生死记硬背，还得让他们懂背后的文化。他们打算把音乐、语文和美术揉在一块儿，设计一个以中秋节为主题的课程。 洪山未来学校的校长许海艳说这次探索才刚开始，以后还要多搞这样的教研活动。这种教学模式能让课堂更热闹，也能为学生的全面发展打好底子。 学生只有在真实的世界里穿行才能培养解决难题的本事。