问题——"家长接龙"背后的职责错位。2月26日，家长在网络平台投诉学校在开学前组织家长到校搬课本、打扫教室，并按学号轮值安排。不少家长因工作日难以请假而感到困扰，担心不参与会影响孩子。2月27日，当地教育部门迅速回应，明确禁止学校以任何形式组织家长参与清洁、搬运等事务性工作。此事件引发了社会对学校管理边界和劳动教育实施方式的思考。
教育的本质是培养独立人格，而劳动恰是该过程的基石。教室的灰尘可以擦拭，课本的搬运终将完成，但若因此剥夺学生亲手实践的权利，便是对教育初衷的背离。从“代劳”到“赋能”，需要教育者以更大的勇气与智慧，重建对劳动价值的信仰——因为每一把由孩子亲手握住的扫帚，都是通向自立精神的阶梯。