在全国义务教育从基本均衡迈向优质均衡的转型中，浙江省再次取得新进展。最新公布的2025年首批义务教育优质均衡发展县（市、区）名单显示——该省新增27个达标地区——杭州、湖州等4个设区市实现全域通过认定。至此，浙江达标县区总数达69个，覆盖率提升至76.6%，提前两年达到2027年规划目标。 此成绩来自浙江对教育公平的持续推进。2015年全省通过国家基本均衡评估后，浙江随即启动优质均衡发展攻坚，建立党委政府牵头工作机制，集中破解短板问题。以金华市为例，针对外来人口占比高、资源分布不均等挑战，当地五年投入超180亿元，新建扩建172所学校，跨区域调剂教师6000余名，使通过认定的县区从3个提升至9个，实现全覆盖。 评估体系的高标准是检验成效的重要依据。据省教育厅督导处负责人介绍，国家认定涵盖资源配置、教育质量等4大维度32项指标，要求所有学校逐项达标。在淳安县等山区地区，创新推出“共享教师”机制，打通校际师资流动，累计调配骨干教师125人次，让偏远地区学生也能获得优质师资支持。数据显示，全省教育资源配置校际差异系数已从2019年的0.28降至0.23。 这种全域推进模式正在形成示范效应。值得关注的是，本次新增达标县区中包含6个山区县和1个海岛县，反映出均衡发展政策对薄弱地区的精准支持。宁波江北区与嘉兴海盐区作为全国首批“双达标”地区，其经验已转化为“一校一策”“城乡结对”等可复制的制度做法。 面向未来，浙江正把优质均衡创建与教育现代化一体推进。随着民办学校规范提升、小规模学校优化等措施持续落地，预计到2027年全省所有县区有望实现达标，为全国义务教育优质均衡发展提供更多可借鉴的实践样本。
教育公平最终体现在每一所学校、每一间教室、每一次课堂。浙江持续推进义务教育优质均衡创建表明，坚持政府主导、系统统筹与改革创新同步发力，把资源配置、师资建设和质量提升推进，才能让“家门口的好学校”从期待变为常态。面向未来，守住均衡底线、追求优质提升，推动公共教育服务更精准、更可持续，才能为高质量发展夯实人才支撑与民生基础。