校园安全是教育工作的重中之重。
近年来，幼儿安全事件频发，暴露出部分低龄儿童自我保护意识薄弱、应急能力不足等问题。
为切实提升师生安全素养，独山县两所幼儿园创新教育形式，通过情景模拟与实战演练相结合的方式，将安全教育融入日常教学。
第一幼儿园针对幼儿易受诱骗的特点，于12月26日开展“防拐骗”专项演练。
演练前，园方联合家长委员会制定科学方案，教师通过情景教学普及防拐知识。
演练中，由家长扮演的“陌生人”以玩具、零食为诱饵，成功测试出小班部分幼儿的防范漏洞。
园方随即开展针对性补强教育，明确“三不”原则：不随陌生人离开、不接受陌生人物品、不食用不明食物。
这种“演练—评估—改进”的闭环模式，有效提升了教育的实效性。
第二幼儿园北园则于12月25日聚焦应急避险能力训练。
在2分02秒的疏散过程中，师生严格执行“四不”要求（不慌张、不哭闹、不推搡、不返回），安全防护组全程保障通道畅通。
园长尹松琴在总结会上指出，演练暴露出个别班级衔接效率待提升等问题，后续将通过优化路线规划、加强日常训练予以改进。
教育专家指出，此类演练具有三重价值：一是突破传统说教模式，通过沉浸式体验深化教育效果；二是检验应急预案可行性，为完善制度提供实证依据；三是构建家校社协同机制，形成安全教育合力。
独山县教育局相关负责人表示，将推广两所幼儿园的经验做法，要求全县幼教机构每学期至少开展两次综合安全演练。
前瞻观察显示，随着《中小学幼儿园应急疏散演练技术规程》等文件的深入实施，安全教育正向标准化、常态化方向发展。
未来需重点关注三方面：一是建立分级分类演练体系，针对不同年龄段设计差异化方案；二是加强师资专业培训，提升突发事件处置能力；三是运用科技手段，如智能报警系统、VR模拟训练等，增强演练的真实性和有效性。
守护幼儿安全，既需要温情陪伴，也需要科学训练。
一次演练的意义不止在于“做过”，更在于让每个孩子在真实场景中学会拒绝、学会求助，让每位教师在关键时刻能组织、能处置、能复盘。
把安全教育做在平时、落到细处，才能真正织密学前教育的安全防护网，为孩子们的健康成长守住底线、筑牢屏障。