全民阅读持续推进的背景下，如何让传统文化更贴近当下、让青少年教育更具参与感，成为公共文化服务提质增效的重要课题。河北省图书馆守正书房1月底推出的两场特色活动，为这个课题提供了新的思路。首日推出的《招贤令》历史桌游，打破了传统历史教育“单向讲授”的方式。游戏以战国时期的政治军事博弈为背景，通过“百家变法”“演兵射柳”等环节还原历史情境，参与者需要在阵营对抗中完成知识问答、策略协作等任务。现场反馈显示，这种机制能有效带动历史认知：有玩家在复盘时准确梳理出商鞅变法的核心要点，也有家庭组队参与者表示，“边玩边学”的形式明显提升了青少年对历史的兴趣。业内人士认为，此类设计既呼应了“让历史鲜活呈现”的传播理念，也更符合当代青少年偏好互动体验的学习特点。次日举办的少儿辩论赛则将视角落在现实生活议题上。“压岁钱该由谁保管”的辩题贴近儿童日常，同时包含财商教育的切入点。活动组织者介绍，赛前设置了辩论礼仪与表达训练，帮助参与者建立规则意识与理性表达习惯。需要指出，小辩手围绕“自主管理有助于培养责任感”“家长监管可减少冲动消费”等观点展开论证，显示出较强的思辨能力。教育专家表示，这类活动在一定程度上补足了学校教育中实践性人文素养训练的不足。两项活动的落地，也表明了公共文化机构服务理念的更新。随着群众精神文化需求更加多元，仅提供阅览服务的传统模式已难以覆盖更多场景。河北省图书馆通过引入游戏化设计、辩论式学习等形式，推动知识传播从“被动接收”转向“主动参与”。数据显示，该馆2023年互动式活动参与人次较上年增长47%，读者停留时长提升32%，从侧面印证了创新服务的效果。前瞻判断： 在文化强国建设持续推进的背景下，这类兼具教育性与趣味性的文化活动有望形成示范效应。一上，历史主题游戏可延伸至更多历史阶段，逐步形成系列化产品；另一方面，少儿辩论可拓展至传统文化、科技伦理等议题，建立更常态化的培养机制。更重要的是，这一模式为公共文化机构提供了可借鉴的路径——以不同群体需求为依据，提供更有针对性的内容与形式，才能更有效地激发全民阅读的内在动力。
文化的活力来自创新，教育的效果取决于参与。河北省图书馆守正书房的多项活动表明，只要围绕群众需求，善用多样化的载体与方法，就能让传统文化以更易接受的方式走进公众视野，让知识传播更生动、更有效。这类探索既丰富了群众的精神文化生活，也为公共文化服务创新提供了可参考的实践。随着活动不断优化完善，更多群众有望在轻松的文化体验中获得知识与成长。