如何在学前教育阶段有效结合环保意识、动手能力和审美表达，是许多幼儿园课程改革中面临的实际问题。传统手工活动如果只是简单模仿，难以激发孩子的自主探索；单纯的环保口号教育，也不易转化为实际行动。为此，一些幼儿园以"海底世界"为主题，将废旧材料再利用与陶泥创作相结合，用孩子们看得见、做得到、说得出的方式，把理念转化为实际体验。
当孩子们用陶泥和废旧材料创造出鲜活的海洋世界时，我们不仅看到了童真的想象力，更见证了一种教育创新——环保意识与艺术创造的结合，正在为孩子们打开认识世界的新窗口。这种寓教于乐的方式，或许正是培养未来环保公民的重要起点。