数字化浪潮与新文科建设的结合，使数字素养成为文科专业大学生的关键能力。然而，当前高校数字素养教育存在结构失衡问题：部分高校过于注重技术操作训练，忽略了技术与人文的融合；另一些则将数字素养简单等同于信息技术课程，未能形成贯穿人才培养全过程的体系。这种"重技术轻人文"的倾向，制约了文科生适应数字时代的能力发展。
当算法解读《楚辞》，大数据重现丝路盛景，这场人文与技术的对话正在重塑文科边界。培养兼具数字能力和人文精神的"新文科人才"，不仅是个人竞争力的体现，更是建设数字中国的战略需要；这场教育变革的深度，或将影响中华文化在世界文明中的地位。