3月19日，成都市沙湾路小学校搞了个科研工作会，把上到学校党总支书记邱伯成、校长岳晓婷，下到副校长唐燕，还有搞教研的老师们都给聚齐了。这一屋子人围着坐，就是想把过去一年的成绩单拿出来晒一晒，再商量商量下学期到底该咋干。科研处的吴洪芳老师先开了口，她说区里最新出的通知，把原来的“科研室”改成了“教育改革研究部”。名字换了，工作性质也就变了，不光是闷头做课题，还要想着怎么帮学校教学改革、给区域发展出谋划策、把政策落到实处。吴老师特别强调，课题不能光是写个报告算数，得真真正正把东西拿到课堂上教给学生。 围绕着学校一直坚持的“实践育人”理念，吴老师介绍了目前学校正在推进的5个规划课题。这5个课题覆盖了很多学科，有的专门研究怎么把课堂给变活，有的则是琢磨怎么把几个学科给融合到一起。过去一年下来，学校拿奖拿到手软：金牛区教学成果奖拿到了1项，阶段考核奖拿了3个，小课题成果奖也有3个。学校的“实践育人”课程建设甚至还被评为了成都市的优秀案例，给收录进了《成都市基础教育课程案例汇编》。至于本学期的工作重点嘛，主要还是把结题材料打磨打磨、把阶段成果攒一攒、再把小课题申报的事情往前推一推，让科研真正能变成教学的底气。 接下来是老师们敞开了聊的环节。大家伙儿把平时憋在心里的真实困惑全给倒了出来：市级课题到底该咋梳理结题清单？区级课题过程材料咋积累？语文的评价指标怎么定才合理？英语学科的成果该咋个样才能呈现出来？音乐学科里面红色文化跟教学融合到什么程度才合适？每一个问题都是从课堂上的实际情况冒出来的。科研处的人都把这些问题记下来了，现场就给大伙答疑解惑。老师们互相出主意、想办法，整个会场那叫一个热火朝天。 交流完了之后，副校长唐燕用很直白的话点出了方向：做研究得做真实的。课题得从课堂上长出来、去服务学生；只有扎根实践才能长出好成果。做事情还得做扎实的过程；平时的点滴积累比到时候着急忙活要强多了；每一次尝试都是研究留下的脚印。还要做整合的探索；不同学科之间互相借点力；各个课题之间资源共享；这样一群人才走得更远。 邱书记和岳校长也分别说了狠话：“学校‘实践育人’的理念能不能落地？就看咱们有没有一个个扎实的课题来支撑。”他们还说：“要想培养出‘灵动小少年’，就得从每一节实实在在的课堂开始抓起。”积少成多、努力向前科研的意义并不在于那张写满字的结题报告最后一行，而是在于它真真正正改变了课堂的那一刻。当孩子们敢大声说话了；当红色基因在不知不觉中传下去了；当每个课题的思考都流进了教学的细枝末节里——这才是研究最让人动容的地方。 愿每一次研究都能扎进课堂的土壤里；愿每一个孩子都能在真实的实践中长成灵动的样子。最后这次会议的审稿流程也很清楚：一审是芳芳老师；二审是丫丫老师；终审是副校长办公室那边负责的邱伯成和岳晓婷。