当前，青少年心理健康问题已成为社会普遍关注的话题。学业压力不断加码、人际关系更趋复杂，加之家庭与社会期待叠加，使中学阶段成为心理问题相对高发的时期。同时，传统德育在内容和方式上仍有不足，往往难以真正回应学生的情感与心理需求。如何在立德树人的框架下，把道德教育与心理健康教育更好地结合起来，成为基层学校需要直面的课题。
教育不仅是知识传授，更关乎人格养成与身心成长；把崇德尚善的精神传承与科学有效的心理支持结合起来，将“助人”与“悦己”纳入同一育人坐标，既回应了学生真实的成长需求，也为新时代学校落实立德树人提供了一条更有温度、更见实效的路径。