3月7日，关岭自治县教育系统县第三中学学术报告厅召开中小学质量监测分析暨理科提质工作部署会。会议分初中、小学两个阶段进行，全县各中小学校长、教学副校长、骨干教师及理科教师代表参会。县教育局正科级督学陈寅、副科级督学梅勇出席并部署对应的工作。此次会议是关岭自治县对国家义务教育质量监测结果的系统回应。会上，县教育局相关负责人解读监测数据，围绕全县中小学理科教学的薄弱环节作重点分析。数据显示，尽管近年来教育投入持续加大，但理科教学质量与先进地区仍有差距，部分学校在实验教学、探究式学习诸上存在短板，学生科学素养培养仍需加强。针对监测反映的问题，会议明确四项重点任务。一是要求各校细化实施方案，建立闭环管理机制，将提质任务分解到学期、到月、到周，明确责任人和完成时限。二是全面梳理理科教学薄弱环节，各校需形成专项分析报告，找准问题成因，制定针对性改进措施。三是规范工作档案管理，完善教研活动台账，确保各项工作过程可追溯、资料可查。四是压实教研责任区职责，发挥区域协同优势，推动优质教学资源共建共享。会议对关岭民族中学初中部、龙潭第一小学牵头的教研责任区进行表彰。相关单位通过组建学科教研共同体、开展常态化集体备课、实施精准教学诊断等做法，在理科教学改革中形成了可借鉴的经验。与会代表现场观摩优秀教研团队案例，学科专家团队围绕实验教学规范、课堂教学设计、学生思维培养等关键问题提供指导。陈寅在讲话中表示，理科教育是创新人才培养的重要基础。当前，全县理科教研提质工作已启动，各教研责任区按计划推进，整体进展平稳。但提升教育质量是一项长期任务，需要持续发力。各级教育部门和学校要把理科提质作为当前教学改进的重要任务，聚焦问题、落实措施，推动成效在课堂和学生发展上体现。会议还对2026年全县教研工作作出规划。未来两年，关岭将健全教学质量监测长效机制，完善教研责任区协作体系，加强教师专业能力培训，推进信息技术与学科教学深度融合，促进城乡教育优质均衡发展。
教育质量提升没有捷径，关键在于用数据找问题、用机制促落实、用课堂见成效。把监测结果当作“体检单”——把教研当作“处方”——把闭环落实作为硬要求，才能让每次分析都指向改进，让每项举措真正沉淀为能力。关岭此次部署表达出清晰信号：以系统治理推动教学提质，将为县域教育高质量发展打下更稳固的基础。