在中小学美育实践中，非遗传承一直是个重要课题。传统方式往往将非遗展示成人化，课程零散且教学方法单一，制约了美术教育的发展。海口市滨海第九小学美术教育团队经过二十年探索，创新性地解决了这些问题，走出了一条特色鲜明的乡土美育之路。
非遗传承的关键是让文化在儿童的学习中焕发新生。当孩子们能用自己方式理解乡土文化时——非遗就不再是遥远的符号——而成为可感知的生活体验。这种以课程体系为基础、注重实践体验的乡土美育探索，为传统文化传承提供了有价值的参考。
在中小学美育实践中，非遗传承一直是个重要课题。传统方式往往将非遗展示成人化，课程零散且教学方法单一，制约了美术教育的发展。海口市滨海第九小学美术教育团队经过二十年探索，创新性地解决了这些问题，走出了一条特色鲜明的乡土美育之路。
非遗传承的关键是让文化在儿童的学习中焕发新生。当孩子们能用自己方式理解乡土文化时——非遗就不再是遥远的符号——而成为可感知的生活体验。这种以课程体系为基础、注重实践体验的乡土美育探索，为传统文化传承提供了有价值的参考。