寒假期间，务川自治县小翼航空青少年无人机培训中心里格外热闹。无人机足球对抗赛轮番上演，学生们在老师指导下展开“攻防”练习，场内既有欢呼声，也有清晰的口令声。该幕，正是该县总工会推出的“科技筑梦，工会有我”职工子女公益无人机训练营的日常写照。该训练营采用循序渐进的教学方式，帮助学生系统学习无人机涉及的技能。培训中心负责人介绍，课程内容包括无人机基础认知、安全规范、飞行模拟软件操作、基础起降、悬停训练、航拍技巧及障碍穿越等环节。课堂上，老师通过提问引导与实物讲解，把相对抽象的科技概念转化为可操作的实践体验，提升学生的参与度和理解度。教学过程中，课程还融入编程学习。学生在老师指导下动手实践，通过组合编程指令完成创作，在作品完成的过程中获得成就感，并逐步培养逻辑思维能力。在飞行模拟器训练区，学生手握遥控器在虚拟场景中反复练习起飞、悬停、转向、降落等基础动作，直观理解飞行原理，锻炼手眼协调。无人机足球对抗赛则在此基础上深入强化实操能力，同时提升团队协作意识。就教育效果而言，训练营不仅教授无人机操控技能，也在学生心中种下探索科学、主动创新的兴趣。当前，无人机技术已广泛应用于农业、测绘、应急救援等领域，相关技能对青少年未来发展具有现实价值。通过在假期接触前沿技术，学生能更早理解科技的应用场景，为后续学习方向与职业认知提供参考。据了解，本期训练营已完成6天集中培训，共有120名职工子女参加。县总工会相关负责人表示，后续将开展第二期、第三期训练，每期同样招收120人，为更多孩子提供参与机会。县总工会负责人李建波表示，希望通过此类活动激发青少年对科学技术的兴趣，培养创新思维和实践能力，让孩子们在成长道路上拥有更多选择。
从以书本为主的学习方式到沉浸式科技体验，“无人机课堂”表现为素质教育的实践转向；务川自治县的探索表明，在“双减”背景下，假期教育只要更贴近需求、整合好专业资源，就能在质量与趣味之间找到平衡。以兴趣为引导、以实践为载体的培养路径，也为县域青少年科学素养提升提供了可借鉴的思路。