1月31日，上海少年儿童出版社和常州经开区教育文体旅局联手搞的“蒲公英的盛开”项目搞完了，这是沪常两地共同探索读写教育的新路子。秦文君和戴萦袅这对母女带着孩子们玩儿了十个月，发现比读写技能提升更重要的是孩子思维变灵活了，创造力也变强了。这个项目是给三年级学生上的，从去年4月就开始选了。秦文君的课不搞机械模仿，而是让学生先感知再写，打通了生活体验和文字表达。戴萦袅的课把古典音乐、植物、民俗这些都拉进来一起讲，培养跨学科的联想力。 现在人工智能挺厉害的，作文都能自动生成了，但项目想培养的是机器模仿不来的感觉和创造力。秦文君说写作就是唤醒孩子的眼睛和嘴巴，戴萦袅也说跨学科知识能给写作提供材料。专家说这种“文学深度+知识广度”的模式就像是个坐标系，帮助孩子更好地理解和表达世界。仪式上有的孩子把民俗故事和科学观察混在一起写，这说明他们已经开始用跨学科的脑子想问题了。 这个项目不光是常州的试点，还预示着基础教育要往重素养、重思维的方向走。在长三角地区慢慢推开以后，说不定能给更多孩子打开通往未来的门。