问题：能源转型加速呼唤“能上手、懂现场、会协同”的复合型人才 当前，新型电力系统建设、绿色低碳转型以及数字化、智能化升级持续提速，能源电力及有关产业对人才能力结构提出了更高要求：既要掌握工程基础和行业规范，也要具备数据意识、系统思维与跨岗位协作能力。相较传统以课堂讲授为主的培养方式，部分学生真实生产场景中的安全认知、工艺理解、设备操作边界把握和岗位流程理解仍有短板，人才培养与产业一线需求之间的“最后一公里”仍需打通。 原因：产业迭代快、岗位要求细，倒逼实践教学从“参观式”走向“跟岗式” 一上，能源行业技术更新和管理模式升级节奏加快，跨界融合明显，新技术从研发到应用的周期不断缩短；另一方面，企业对安全合规、质量管理、成本意识和现场执行力的要求更细、更具体，单靠课堂案例难以覆盖复杂工况与多专业协同。基于此，上海电力大学以服务行业与产业需求为导向，推出“双耦合”实习模式，将课程实践与职业发展衔接，把专业能力训练与产业需求对接嵌入培养环节，推动学生真实场景中实现从“会说”到“会做、会判断”的转变。 影响：近百名学生走进一线，在“安全—工艺—数据—管理”链条中提升能力 据介绍，本次实习围绕职业发展课程的实践教学要求，组织15支团队、近百名学生分赴多家单位开展集中实践，覆盖智慧能源运行、石化生产装置、储能以及科技型企业研发应用等方向。 在上海华电闵行能源有限公司，相关专业学生按“先了解系统、再进入岗位”的路径进入智慧综合能源系统运行一线，在导师指导下开展安全规程学习、运行数据记录、仿真模拟与辅助分析等工作，直观了解新型电力系统的技术逻辑与精细化管理方式。多名学生表示，现场实践让抽象的系统概念变成可观察、可操作的工程流程，也更清楚地体会到绿色转型背景下能源企业对可靠性与效率的双重要求。 在中国石化上海高桥石油化工有限公司，环境与化学工程等专业学生开展为期20天的沉浸式实习，从入厂安全培训到装置轮岗学习，从控制室研读工艺流程与参数逻辑到现场识别设备规范与操作要点，围绕生产组织、风险识别、工艺控制等关键环节进行系统训练。校企双方通过过程管理保障实习质量，形成“每日安全提示、过程记录、阶段复盘”的闭环机制，推动学生将化工原理、环保要求与企业生产实际对照理解，实现知识向能力的转化。 在上海融和元储能源有限公司、上海柳智科技股份有限公司等创新型企业，实习更强调任务驱动与岗位匹配。企业为学生配备导师，并结合专业背景设置实践内容，覆盖技术应用、测试验证、项目协同等环节，同时强化职业素养与规范化训练。部分学生在考核中表现突出，获得深入培养或留用意向，实现从实习到就业的衔接。 对策：以“双耦合”重塑实践育人链条，推动学校、企业与学生三方共赢 业内人士认为，实践教学提质的关键在于“真场景、真任务、真评价”。从此次探索看，“双耦合”至少在三上形成了可复制的经验： 一是将行业需求前置到培养环节。以产业场景为载体设定实践目标，让学生入企前明确岗位能力清单，入企后围绕真实任务训练，减少“走马观花式实习”。 二是把安全与规范作为底线能力。通过入厂培训、安规学习、现场监督与过程打卡等机制，让安全意识从“知道”变成“必须遵守”，为未来上岗打好基础。 三是完善评价与反馈机制。用实习日志、项目总结、导师评议等多维评价替代单一结业证明，便于学校及时调整课程内容与实践安排，也让企业更精准识别与培养人才。 前景：产教融合向纵深推进，“实习—就业—科研”有望形成更强联动 随着上海加快建设具有全球影响力的科技创新中心、推进教育强市建设，能源电力产业升级对高水平工程人才的需求将持续增长。面向新型能源体系与新型电力系统的长期任务，“双耦合”模式如能进一步扩大覆盖面、完善导师制与项目制，并打通科研课题与产业需求的对接通道，有望把短期实习成果沉淀为长期培养优势：一端为企业输送上手更快、适应更强的人才，另一端推动高校在课程体系、科研组织与成果转化上形成更紧密的产业协同。
从课堂走向产线，从知识走向能力，实践育人的效果最终要在产业一线检验。面对能源转型与产业升级带来的新需求，校企双方通过更紧密的机制提升人才培养的匹配度，不仅有助于缩短学生从学习到上岗的适应期，也将为产业高质量发展夯实人才基础。下一步，如何将短期实习成果沉淀为长期制度安排、把岗位训练延伸到创新能力培养，将成为产教融合继续深化的关键。