山东数学会2025年学术年会最近在淄博办得挺热闹，全省不少高校、研究所还有中小学的人都凑一块儿，就是为了聊聊数学到底怎么搞、人才怎么培养。咱们得特别注意那个初等数学分论坛，烟台爱华学校跟山东省实验中学、青岛二中等几个出名的学校在那儿一块儿聊。大伙儿都想看看烟台爱华学校是怎么系统培养数学尖子生的。现在中国的基础教育改革越来越深入了，怎么识别和培养拔尖人才成了不少学校头疼的事。数学这种基础学科本来就难搞，老办法经常顾不上学生的个性发展，有的学校课程衔接不好、资源也不够用。 为了应对这些问题，烟台爱华学校这几年一直在想办法推进改革。他们的副校长洪志文就说了，学校是靠着跟山东数学会这些专业机构合作的，把高校和科研院所的好资源都整合起来了，搞出了一套从课程建设到评价机制的完整体系。具体操作上，学校把纵向的学科内容和横向的跨学科融合结合在一起，分层教学、项目式学习还有竞赛辅导都用上了。这么做不仅说明学校懂教育规律，也反映出了区域协同发展的好势头。 这种做法有啥好处呢？能打破小学初中高中的那道墙，让基础教育和高等教育衔接得更顺溜；学校之间还能互相取经、资源互补，把整个区域的教育水平都带上去。以后的教育现代化肯定得更系统、更长效。烟台爱华学校也表态了，这次学到了很多经验，下一步打算把课程体系和培养路径再优化优化。 从单点突破到系统建构的过程里，咱们能看出基础教育正在从追求规模转向提升质量。烟台爱华学校的经历告诉我们，只要按照科学规律来、整合好资源、坚持创新就能把人才的底子打牢。在建设教育强国的今天，这种扎根实践、面向未来的探索给大家提供了很好的参考。