寒假期间，如何让学生走出家门、走进历史、走近传统，成为当前基础教育阶段素质培养的重要课题；济南市汉峪教育集团丰奥嘉园小学近日给出了一份颇具参考价值的实践答卷。 一、以遗址为课堂，让历史走进学生视野 活动首站，学生们走进位于济南市历城区的大辛庄遗址博物馆。该馆以"夷商融合、多元一体"为主题，馆藏文物逾800件，系统呈现了商代东方聚落的历史风貌与文明形态，是目前国内保存较为完整的商代遗址展示场所之一。 在讲解员的引导下，学生们依次参观各展厅，近距离观察甲骨卜辞、青铜礼器等珍贵文物，深入了解大辛庄遗址的考古发掘历程及其历史价值。三千年前的器物静默陈列，却以无声的方式讲述着中华文明的绵延脉络。 研学活动的意义，不仅在于知识的获取，更在于情感的触动。当学生们驻足于一件件历经岁月的文物前，所感受到的，是超越课本的历史厚重感，是对中华文明源远流长的直观认知。这种体验，正是课堂教学难以完全替代的教育价值所在。 二、以民俗为纽带，让传统文化可感可触 研学结束后，活动进入"童心迎新春"民俗体验环节。书写福字、剪制窗花、动手包饺子，三项传统年俗活动依次展开，现场气氛热烈。 书写福字环节中，学生们铺纸蘸墨，一笔一画认真书写，互相展示、交流技巧，在笔墨间感受汉字书写的文化意蕴。剪窗花环节，学生们按步骤对折彩纸、勾勒纹样、细心裁剪，各式吉祥图案跃然纸上，传统手工艺的魅力在指尖得以呈现。 包饺子环节则将活动推向高潮。学生们分工协作，有人负责擀皮，有人专注包馅，从最初的生疏笨拙到逐渐掌握技巧，欢声笑语贯穿始终。品尝亲手包制的饺子时，学生们对"一餐一饭当思来之不易"有了更为真切的体会，劳动教育的价值在这个刻得到了生动诠释。 三、以协作为核心，探索成长共同体建设路径 此次活动是该校"伙伴+"成长共同体建设理念的具体实践。活动设计注重同伴互助与协作成长，参观时相互照顾、包饺子时技术熟练者主动指导同伴，"同心协作、相伴成长"的共同体精神贯穿活动全程。 从教育实践的角度审视，这一模式具有一定的推广价值。当前，部分学校的假期实践活动存在形式单一、流于表面的问题，学生参与度不高，教育效果有限。而将历史文化研学与传统民俗体验相结合，辅以同伴协作机制，既能拓宽学生的知识视野，又能在潜移默化中厚植家国情怀，同时锻炼动手能力与团队精神，实现多维度教育目标的协同达成。 四、文化传承与素质教育的双向融合 近年来，国家持续推进中华优秀传统文化进校园工作，强调将文化传承融入日常教育教学全过程。此次活动的实践表明，传统文化教育并非只能依托课堂讲授，通过精心设计的实践活动，同样可以让学生在亲身体验中建立文化认同、增强文化自信。 从更宏观的视角来看，如何在假期教育中实现"减负"与"增效"的平衡，如何让学生在轻松愉快的氛围中实现真实成长，是当前教育工作者面临的共同命题。丰奥嘉园小学此次活动提供了一个可供参考的实践样本。
当历史与节日氛围在孩子们心中交融，文化传承便有了最生动的体现。丰奥嘉园小学的实践表明，立足传统文化同样能培养面向未来的人才。这种文化传承与素质教育的结合，为新时代基础教育提供了有益参考。