向下扎根，向上生长，3月11日这天，成都树德教育集团城厢学校特意请来了成都市青羊区教育科学研究院的曹艳老师。她打算在这天给中青年老师们弄个培训，专门讲讲怎么搞课题研究。曹艳老师给大家讲了个逻辑，就是“提出问题—分析问题—解决问题”。她强调说，搞研究的时候得弄清楚自变量和因变量这俩有什么强关联，这样做方向才不会错。 为了帮老师们写好方案，曹艳现场用了很多例子，把各个模块都掰开了揉碎了讲。讲到怎么起标题时，气氛一下就热乎起来了。曹艳还邀请了四位老师上台一块儿来聊聊自己的例子。这四位老师一个接一个地说话，从对象、方法到怎么写规范，把标题里常犯的毛病都给指了出来。台下的老师们听得也很认真，还积极发言讨论。 接着曹艳又挨个讲了“问题提出”“概念界定”这些东西怎么写。她用表格、案例和逻辑梳理这些招儿，把本来挺难的要求变得让人一听就懂。在讲到结题报告的时候，曹艳把整体结构都捋顺了，还特别强调成果跟成效不能混为一谈。她还说要看数据和图表说话，从学生、老师一直到社会这六个方面，立体地展示出课题的价值。 除了内容本身，曹艳还手把手教大家格式规范怎么做。封面、目录、标号这些细节她都没放过。这次培训挺实在的，曹艳把那些难懂的理论都跟课堂上的实际情况揉在了一起。她把难题拆成了步骤来教大家。现场大家都很认真听也认真记着。 这次培训给城厢学校搭了个学习的台子，把老师们的科研素养给提上去了。参加的老师都说这回学到了不少干货。以后大家都会把这些东西用到自己的工作和研究里去。 咱们老师打算把学到的东西用在实际的教学和课题研究上。这次活动让大家心里有底了很多。 图/文 成都树德教育集团城厢学校