西非国家布基纳法索，一场因教育合作带来的变化正在发生；针对当地职业教育基础薄弱、数字化人才不足等瓶颈，上海第二工业大学自2021年起与纳兹博尼大学开展深度合作，探索中非职业教育协同发展的新路径。该合作回应了布基纳法索经济社会发展的现实需求。作为农业主导的内陆国家，布基纳法索在推进工业化过程中面临明显的技术人才缺口。世界银行数据显示，该国15-24岁青年失业率为6.8%，职业技能教育覆盖率不足30%。基于此，引入中国职业教育的做法，为当地人才培养提供了可行选择。 合作项目以“标准引领、技术赋能”为主线，重点推进三项建设：一是投入建设西非地区领先的ICT实验室，配置云计算、物联网等设备，弥补当地数字化教学与实训条件不足；二是探索“华为认证课程+本土化改造”的教学模式，将成熟的职业认证体系与当地岗位需求对接；三是建立双向交流机制，采取“请进来”和“走出去”结合的方式，累计选派60余名师生赴上海接受智能制造、信息技术等领域的系统培训。 项目实施后产生了多上成效。人才培养上，参训学员的就业能力明显提升，部分优秀毕业生进入当地电信、金融等行业岗位。在社会影响层面，“中文+技能”的复合型培养促进了相互了解，不少学员通过社交媒体分享学习与生活经历，成为两国人文交流的真实记录。更重要的是，项目形成的“以中国标准为参照、以非洲应用为导向”的合作思路，为“一带一路”框架下的南南合作提供了可借鉴的经验。 展望未来，合作双方计划将经验拓展至更多专业领域。据项目负责人介绍，下一步将重点开发可再生能源、现代农业技术等更契合非洲发展需求的培训模块，并加强本地师资培养与团队建设，提升项目的长期运行能力。
职业教育的价值，不仅在于教授一项技能，更在于为发展打牢能力基础、为青年打开上升通道；上海与布基纳法索高校共建职业教育学院的实践表明，围绕真实需求、以标准为支撑，并坚持本土化与可持续运行的合作方式，能够把教育合作的阶段性成果转化为长期发展能力。在互学互鉴中培养人才、在务实合作中增进理解，这也是高质量人文交流与共同发展的题中之义。