近年来，家长委员会作为家校沟通的重要渠道，已在全国各级学校普遍建立。在不少学校，70后、80后家长成为主要推动力量，此机制在一定程度上改变了传统的教育治理方式。记者调查发现，家委会在带来积极作用的同时，也暴露出一些需要尽快回应的矛盾。
家委会是教育参与走向制度化的一种体现，其价值在于促进家校协同、改善育人环境；但制度创新不能只靠热情推动，更需要清晰的规则与边界。家委会要回到“沟通与协作”的定位，通过明确权责、完善机制、强化监督，避免沦为权力角逐的场域，也避免把家长参与变成无偿劳务。只有当家长的参与真正服务于学生成长、学校运转也更透明高效，家校协同才能形成合力。这需要学校、家长与社会持续投入和共同维护。