在东北老工业基地振兴战略深入推进的背景下，四平市创新青少年教育形式，将城市规划展示与爱国主义教育有机融合。
1月8日，四平市第二实验小学校开展的研学活动，为基础教育与社会实践协同育人提供了新范例。
展览馆内，历史与未来的时空交汇令师生们印象深刻。
"红色四平"展区通过珍贵史料再现了"英雄城"的革命历程，动态沙盘则直观展示了城市交通枢纽建设和产城融合规划。
这种具象化的教育方式，有效解决了传统教学中地域文化传承载体不足的问题。
这种教育创新源于多方面的实践需求。
随着城镇化进程加快，新一代青少年对家乡认知存在"代际断层"；同时，基础教育改革要求强化实践育人功能。
四平市充分发挥城市规划馆的公共教育属性，将静态展陈转化为动态课堂，正是对上述需求的积极回应。
活动产生了显著的教育效果。
在玉米产业链展示区，学生们首次系统了解家乡农业现代化进程；在虚拟驾驶体验中，科技赋能的城市交通规划引发热烈讨论。
这种沉浸式学习不仅拓展了知识边界，更培育了学生的地域认同感。
带队教师指出，亲眼见证城市发展蓝图，比课本说教更能激发建设家乡的责任感。
教育部门相关负责人表示，未来将推动更多学校与公共文化场馆建立合作机制。
计划开发系列研学课程，把工业遗址、农业基地等纳入实践教学网络，构建"行走的课堂"。
这种模式既盘活了地方特色资源，又为素质教育提供了新路径。
从长远看，此类实践活动将产生深远影响。
当孩子们在电子屏上规划未来社区时，创新的种子已悄然播下；当革命历史通过VR技术重现时，红色基因获得了新的传承载体。
这种教育创新，正为东北振兴培养着既有家国情怀又具现代视野的新生力量。
这次研学实践活动的成功开展，不仅让学生们收获了知识和体验，更在他们心中播下了热爱家乡、建设祖国的理想种子。
通过这样的教育实践，新时代的少年儿童将在红色精神的滋养下茁壮成长，成为担当民族复兴大任的时代新人。
教育的真正价值在于启发心灵、塑造品格，而这样的研学活动正是实现这一目标的有效途径。