11月16日晚，在教室E206，一场关于“网络媒介素养”的专题培训开展得热火朝天。这次培训把教室的灯火点亮，全体成员与22级学生宣传委员在康宁老师的带领下围坐一堂，共同探讨如何提升自己在网络发声中的能力。指导老师康宁通过“网络媒介素养培训”，给大家传授了从“会听”到“会表达”的升级之道。这个过程中，“会听、会看、会表达”成为了当晚最热门的话题。 这次培训没有长篇大论的理论讲解，而是通过拆解“何为网络发声→正向力量→负向危害→正确打开方式”的流程，把整个网络发声的全貌清晰地展示给同学们。培训过程中，康宁老师用四步递进的方式把“为什么”、“怎么做”一次性说透。同学们听得入神，一边听讲一边做笔记，还悄悄存下了好几个案例截图。 在培训中，康宁老师还通过一个热搜新闻案例来讲解如何避免被带节奏。他把三句高赞评论摆上屏幕：“官方都还没通报，急什么？”、“每年下雨都塌桥，豆腐渣工程！”、“别急着喷，等调查结果。”这三句话让同学们看清了不同的走向。第一条评论“未知全貌，不予置评”成为了网络素养的底线；第二条评论“情绪先行”容易造成二次伤害；第三条评论“先慢下来”才是成年人应有的姿态。 培训结束后，同学们被要求从以下三个方面开始行动：第一，主动给自己设限，把手机装上“冷静计时器”，发朋友圈前停5分钟；第二，交叉验证信息来源，遇到“震惊体”先换三家源去核实；第三，给予正向回馈，把点赞留给理性评论者。 宣传委员把三张打卡海报贴在门口作为提醒：“今天你发声了吗？今天你负责了吗？”这些问题拷问着每个参与者。“风清气正”这四个字不再是一句口号，而是可感知、可测量的日常习惯。 通过这次培训，“声音”在大家心中有了新的认知和理解。大家通过集体修炼和实战演练把素养变成了一种肌肉记忆。希望以后在每一次点击、每一条评论中都能体现出沉甸甸的责任感。