有一次幼儿园的自然探索课，话题是从一粒香瓜籽开始的。午饭时间，老师把香瓜切成小块端上桌，大家都围着坐一圈。孩子们像气球一样炸开了锅：萱萱说她家里吃过香瓜，睿睿问香瓜是从哪儿来的，王馨问什么季节才能吃，昊昊问香瓜能做什么。《指南》里说生活中处处都有教育契机，带着这些小问题，孩子们的香瓜探索之旅就开始了。老师把香瓜放在桌上，孩子们像小小科学家一样围成一圈观察。有人说香瓜是白色的，还有人说形状像圆形，有人闻着很香说肯定很好吃。观察完后，他们拿起画笔把看到的香瓜画下来。接着老师教他们怎么种香瓜，孩子们卷起袖子开始动手。他们筛掉枯叶和碎石，翻松土地给种子做好床。然后把种子轻轻地按进小坑，还在旁边做上标签。最后用小喷壶给种子浇水。每天清晨和傍晚，孩子们都会蹲在种植角观察种子发芽没有长高没有。日子过得很慢但自然教育却悄悄发生着。终于有一天叶子舒展开来藤蔓爬上去了香瓜露脸了。孩子们拿来放大镜和剪刀仔细看叶子边缘黄了是不是缺营养呢？还有蚂蚁在啃叶子呢？蝴蝶也偷吃香瓜吧？他们讨论怎么保护香瓜不让蚂蚁蝴蝶啃坏它。可惜一场暴雨连阴天让香瓜没等成熟就烂在藤上了孩子们感到很失望很伤心但老师没有立刻给出答案而是问他们有没有办法让叶子不再烂呢？于是他们用旧鞋盒做个小温室挡雨用彩笔画出防虫海报还把剩下的种子拓印成画当作创意作品。这次活动结束了但探索还没结束孩子们把工具放回角落却把好奇种进了心里下次还要种西瓜还要种土豆呢？教育回归生活自然成为课堂探索就不再是任务而是呼吸希望每一个为什么都能被认真听见希望每一粒种子都能在好奇心里破土开花拔节生长。