当前，孤独症儿童作为特殊群体，需要社会给予更多关注与支持；近年来，教育部将提升孤独症儿童教育质量作为推进教育公平的重要工作，出台并落实多项措施，着力破解“孤独症儿童上学难、教不好”的问题。对应的工作主要围绕“保障权益、优化资源、培养人才、完善机制”四个方面展开，推动特殊教育服务能力持续提升。
孤独症儿童教育是一项需要长期投入、强调协同的民生工作。把制度落实到孩子身上，把资源投入转化为课堂与日常支持，把公平理念变成可获得的服务，才能让每个孩子在适合的环境中被理解、被支持、被发展。随着政策体系持续完善、资源继续下沉、社会共治不断加强，孤独症儿童教育有望在“能上学”的基础上迈向“上好学”，为更包容的教育生态提供持续动力。